外研社六年上冊的教學反思
本課是一篇任務型教學新知課,重點是學習用can表達能力、介紹自身特點的句型,並透過介紹自己情況結識筆友。透過一系列的教學活動,讓學生在聽 說讀寫練的活動中掌握重難點句型。注重學生自主學習的培養,以小組合作學習方式,培養學生的協作精神和競爭意識,讓學生熟悉生活和了解異國文化,讓他們在 活動中體會英語學習的成就感跟樂趣。
透過分組、分角色朗讀,學生間互相交流、競賽,小組成員間“榮辱與共”協作共同完成任務,“兵帶兵”形成同步學習,在合作中感受英語學習的樂趣跟成就感。體會英語其實就是一門語言,學好它,就能更好的與人交流。
學 習新知上還注重知識層次的.遞進,由簡到難的依次將重難點循序漸進的呈現給學生。“興趣是最好的老師。”利用孩子愛玩、好表現的心理特點,鼓勵學生大膽用所 學知識表達能力,在玩與樂中“I can...”句型的學習與掌握就水到渠成了。課堂上學生踊躍舉手大聲表述自己的本領“I can...”, “I I can... ”熱情高漲。
另外,在教材在教師還進行了整合,將Part 3提到前面來操練。有了Part 1知識呈現的很好鋪墊,Part 3的擴展就得心應手了。而且在操練這一部分時,教師還提前跟學生一塊複習已學動詞詞組,讓學生借鑑這些詞組用“I can...”, “I I can... ”造句。這樣的活動能讓全班學生都有能力完成,照顧到了所有層次的學生,讓所有人都能體會到學習的成就感。課堂上還專門向一些學困生傾斜了一下,他們完成 這一任務都沒問題。而當聽到老師的肯定跟表揚後,滿足跟快樂溢於言表。
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《倍》教學反思
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《我多想去看看》的語文教學反思
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問銀河兒童詩教學反思
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坐井觀天的教學反思範文(通用5篇)
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