外研社三年級上《Its a black dog》的教學反思

本Module詞彙量較大，課文內容較豐富，是強化技能訓練，發展學生智力和提高學生語言交際能力的綜合材料；但同時難度也大。因此我整合了一下教材，第一課時先教生詞colour, red, green, yellow, blue, black和句型What colour is it /this?It’s …。我使用了實驗法，直觀教學法，情景交際教學法，單詞遊戲等方法；使學生

1）能聽說並認讀本課的單詞和句型。

2）能正確書寫新詞。在新句型的鞏固訓練中，我先讓小組討論，然後以小組競猜的方式進行。競猜不但能激起孩子們的好勝心和好奇心，讓他們積極主動地參與學習而且能培養他們的合作精神、團隊精神。在學生初步掌握本課句型後，我讓學生畫畫，然後相互交流，給他們提供了實踐的機會，讓學生能體驗到使用新句型進行交際成功的愉悅，又給學生提供了自由發展的.時間和空間，提高他們綜合運用語言的能力。

教學的最後，讓學生上臺來表演，滿足了學生的表現欲，讓他們體驗到成功，增添他們學習的信心。最後以一曲優美的goodbye song結束一堂課的教學，讓學生身心愉快地轉入到下一堂課的學習。

課堂上用多種評價如小組活動、遊戲等形成性評價手段很好的調動並提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，幫助學生養成良好的學習習慣，學生在學習中集中注意力，學會與人合作，共同完成學習任務，注意觀察生活或課堂中使用的簡單英語，在詞語與相應事物之間建立聯想，積極運用所學英語進行表達和交流。