外研社三年級的英語課堂教學反思

本節課主要教學任務是讓學生理解掌握單詞computer game, jigsaw puzzle,學會並靈活運用句型：I’ve got, We’ve got…描述自己所擁有的物品，運用時能正確區分人稱。都說課堂教學是一門藝術，而且是一門有缺憾的藝術。而科學、有效地反思可以幫助我們減少缺憾，提高課堂教學效果。因此我對本課做了如下反思

一、 充分運用多媒體教學手段，創設情景。

小學低年級的學生正處於形象思維的認知階段。因此，本節課中我充分運用多媒體教學手段爲學生創設情境，將抽象或枯燥的語言內容就有了形聲並茂、生動活潑的表現形式，充分調動學生的各種感官參與學習過程，來突破本節課的重難點，刺激學生多種感官參與英語學習活動，優化教學過程，提高教學效果。

二、用多種遊戲來突破重難點。

著名的教育學家陳鶴琴說：“小孩子生來是好玩的。”因此，我設計了有趣的遊戲，如高低音遊戲遊戲，禮物大派送遊戲。在遊戲中完成學習任務，所以我主要採取遊戲方式來調動大家的學習興趣，讓學生樂於學習，在遊戲中突破重難點的學習。

三、適當的評價，有利更好的學習。

在教學中對於表現好的學生我會給與及時的表揚，可以是口頭上的，也可以是透過評價表來評價的。因此，在本節課本節課我採用了口頭和評價表評價兩種方式。學生在得到老師的.表揚時會獲得成功感，從而調動學生參與的積極性。當你及時給予保養或者物質的獎勵時，學生在課堂上都樂於開口說英語。

總的來說，這節課還時比較成功的，但是還時有不足的：

由於教學年齡時間短，在教學管理上有待學習加強。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，願與新課程共同成