五年級語文人教版下冊教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的五年級語文人教版下冊教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級語文人教版下冊教案1

教學目標：

1、運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、破財而飲、感動莫名”等詞語的意思，瞭解文中加雙引號詞句的不同含義。

2、繼續嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題，概括文章相關內容。

3、領略尤金遊記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。

4、體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行爲中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。

教學重點：

在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行爲中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。

教學難點：

領略尤金遊記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。

教學準備：

教學媒體

學生預習要求：

1、讀通課文瞭解課文大意。

2、理解部分詞語意思。

3、蒐集瞭解有關敘利亞的風土人情。

教學過程：

一、匯入

1、師：請同學們拿出默寫本聽記一句話

出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

師：請大家覈對一下，寫的是否正確?這句話是我們今天要學習的課文《敘利亞的賣水人》中的一個過渡段。這篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我們在上學期曾學過她的(散文)《綠毛龜》——她是一個閱歷非常豐富的女作家，特別喜歡旅遊，1979年到過敘利亞(板書)，一個位於亞洲西部地中海東岸的小國家，並寫下了這篇遊記(板書)。

2、師：不開啟書，大家能根據這段話來猜猜這句話之前必定寫了什麼，之後必定會介紹什麼?爲什麼?

生：之前一定寫便宜又好喝的水果汁，之後一定寫的是那些賣水人。

師：那麼我們開啟書看看，課文的1——3小節是否寫了便宜又好喝的水果汁?找找有關語句。

二、學習1-3小節

輕讀課文，找找有關的語句。

引導學生體會果汁的好喝，引讀：不是…而是…

學生交流：天氣悶熱

引讀：頃刻間……

師：雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝，但是我們聯繫上下文知道在這麼悶熱的天氣裏，有這麼多品種的果汁可以選擇，而且是新鮮水果汁，當然會給人好喝的感覺，再加上價格的便宜真是(價廉物美)

師：這水果汁真是價廉物美。而尤今卻說(再引讀過讀句)

學生可質疑：爲什麼最難忘的是敘利亞的賣水人?

師：這也是老師想知道的，那麼我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法?

三、學習課文的5——7小節

1、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢?快速讀一下課文5——7小節，概括一下賣水人的做法。

學生回答。

教師板書：裝飾 笛聲 人情

2、爲什麼這麼快就能找到概括的語句?

既然是總分結構的，那麼就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領略一下這些賣水人的高招默讀這三個小節，邊讀邊劃出有關的語句。

(1) 學習第五小節

師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位，出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎?爲什麼?

第一個攤位學生可以抓住“橙山”、“滿滿”、“製作精巧”、“五彩繽紛”、“相互爭豔”等詞語來分析。(適時地指導朗讀)第二個攤位，學生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“駐足而觀”等詞語來分析。(適時指導朗讀)

出示：客人看到這些新奇的圖形，一定會停下腳步來看，看看( )，他們會想( )，當然會( )。

理解“破財而飲”的意思，體會這裏的引號是反義，表示心甘情願地掏錢來買。

師：看來他們真是煞費苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇。

補充板書：新奇

(2) 學習第六節

出示：你能抗拒這樣的誘惑嗎?

師：這是一種怎樣的誘惑?

學生找找有關的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。

師：他們不僅用笛聲，而且用自己的眼神來吸引顧客，他們的眼睛彷彿在說：“ 。”

指名讀，齊讀。

師：沉浸、沐浴在這樣的笛聲中，喝着冰冷的酸橙水，沒有一個人能夠抗拒這樣的誘惑，連心也涼了起來。你能換個詞語說說“涼”的感受嗎?(“涼”——幽靜、舒適、清爽等。媒體放大“涼”)

出示填空：此時此刻我們眼前出現了這樣一個情景：在大街上，小巷裏，賣水人揹着( )，手執着笛子，吹起了( )，這曲子彷彿在告訴我們( )。

師：所以喝完以後他還會不由自主地說：“ 。”

這句話應該誰說的，現在是誰說，你能感受到什麼?

補充板書：可愛

(師：真是太可愛了，賣主自己要求買主再來一杯，因爲他自己也相信在這麼熱的天氣裏，不會有人抗拒如此大的誘惑。這又是一招奇招。)

師：讀到這裏敘利亞的賣水人給你留下了怎樣的印象?我們下節課再繼續學習。看看敘利亞的賣水人還會怎樣吸引顧客。

四、作業佈置

1、有感情朗讀課文

2、抄寫生詞

板書設計：

9 敘利亞的賣水人(遊記)

看到的、聽到的 體驗到的

攤位裝飾 新奇

幽怨笛聲 可愛

人情

五年級語文人教版下冊教案2

【教學目標】

1.在學習課文內容的同時，領略敘利亞的淳樸民風，感受敘利亞賣水人的質樸可愛。

2.能流暢地朗讀課文，繼續嘗試在讀句子時靜心思考。

3.能恰當地運用文中的語句練習說話。

【教學過程】

一、揭示課題

出示課題“敘利亞”。簡介敘利亞的地理位置。今天，我們將隨新加坡女作者尤今一起去那兒領略一下異域風光，感受那裏的風土人情。

二、整體感知

1.學生快速默讀課文1—3節，用直線找出文中介紹敘利亞的有關語句。

交流：到位於沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的乾燥與悶熱。因爲這樣，敘利亞境內，不論大街小巷，不論白天晚上，都有着各式各樣的賣水人。 最常見的，有橙水、檸檬水和蘿蔔水。這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。 這些都是敘利亞盛產的水果，因爲生產得多，價格也就低了。

2.你能否用上恰當的關聯詞將這些語句連起來說一說?

3.齊讀課文1—3節

4.在敘利亞，最令作者難忘的，倒不是這些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“賣水人”。出示課題

三、深入研讀 他們出盡奇招裝飾攤位。

1.學生自由讀課文5—8節

他們可愛。

2.完成練習：“我”難忘敘利亞的賣水人是因爲他們富有人情味。

3.再讀課文5—8節，敘利亞的賣水人留給你印象最深的是哪一點，並說說理由。

4.交流

第五節 “出盡奇招”中的“奇”爲何意?出盡奇招具體表現在哪些地方?師生配合讀有關語句。用自己的話來說說這兩個例子。

他們爲何要在攤位的佈置上大做文章呢?

“這一觀”文中指的是什麼?爲何“破財而飲”上打引號?

第六節 在作者眼裏，爲什麼最可愛的是那些吹笛子的賣水人?作者是從哪些方面來介紹他們的可愛?

(他們的裝束，他們的眼神，善解人意)

理解句子：

1)……“咿咿嗚嗚”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

2)……他會不由自主地說：“再來一杯。”

指導朗讀：他會用眼睛向你說話：“來吧，來吧，這麼熱的'天氣，來喝一杯吧!”

第七節 “他竟對我們說‘你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了!’”句中的“竟”字表現了作者怎樣的感受?

你是如何理解第八節的內容?

四、拓展練習

如果有機會去敘利亞，你會怎麼做?

【課堂板書】

出盡奇招裝飾攤位

敘利亞的賣水人 可愛

富有人情味

五年級語文人教版下冊教案3

教學目標：

1、自主識字若干個。運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚間”等詞語的意思。

2、能流暢地朗讀課文，繼續嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題。

3、在學習課文內容的同時，領略敘利亞的淳樸民風，感受敘利亞賣水人的質樸可愛。

教學重點：

在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行爲中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。

教學難點：

領略尤金遊記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。

教學過程：

一、揭示課題

1、板書：敘利亞

觀看有關敘利亞的圖片。

看了圖片，讓我們領略了敘利亞的異域風情，讓我們再看一段文字介紹，來

瞭解一下。

出示簡介敘利亞的地理位置和氣候特點：(指名學生讀)

敘利亞位於亞洲大陸西部，地中海東岸。北靠土耳其，東南鄰伊拉克，南連

約旦，西南與黎巴嫩、巴勒斯坦地區接壤，西與塞浦路斯隔海相望。海岸線長183公里。沿海和北部地區屬亞熱帶地中海氣候，南部地區屬熱帶沙漠氣候。沙漠地區冬季雨量較少，夏季乾燥炎熱。

2、課文中也有一段敘利亞的介紹

出示課文第一節

到位於沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的乾燥與悶熱。

喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。

學生自由讀。看看敘利亞給你怎樣的感受?

指名讀。

(最不能忍受的，是敘利亞氣候的乾燥與悶熱。)

師生配合讀。

3、這麼熱的天，水是必不可少的?

板書：水

補齊課題，板書：30、敘利亞的賣水人

齊讀。

二、學習課文

(一)學習有關水的內容

預習了課文後，我們知道這水是指水果汁。學生自由讀文，劃出描寫水果汁的句子，並概括一下水果汁的特點。

交流

1、出示句子

他們賣的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的，有橙水、檸檬水和蘿蔔水。

齊讀句子。

出示：敘利亞的水果汁真是 品種繁多 。

2、出示句子

這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。

齊讀句子。

出示： 價廉物美

3、出示句子

他賣的檸檬水，一杯4毛錢，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。

出示： 冰涼解渴

4、那麼還有什麼呢?

5、我們知道敘利亞的水果汁的特點是：品種繁多、價廉物美、冰涼解渴。

用一、二句話說說敘利亞水果汁的特點。

(二)學習有關賣水人的內容

1、出示句子

最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

齊讀句子。

再讀課題

2、出示句子

因爲這樣，敘利亞境內，不論大街小巷，不論白天晚上，都有着各式各樣的賣水人。

齊讀句子。

3、這些賣水人在敘利亞隨處可見，是極其普通的，可是到底是怎樣的賣水人讓我念念難忘呢?讀課文的5~7節。文中寫了哪幾個賣水人?

交流。

板書

出盡奇招

賣水人 純樸可愛

人情味濃

指導說話，出示填空

來到敘利亞，讓我難忘的是賣水人吸引顧客的方式 ，如 出奇招裝飾攤位 ;難忘的是賣水人推銷水的可愛方式，如吹笛子;難忘的是 賣水人濃厚的人情味 。

4、如果你來到敘利亞，你會被誰所吸引?自由讀5~7節，說說理由，小組交流。

5、學習第五節，賣水人的招數“奇”在哪裏?

正因爲如此，讓人們不由自主地“駐足而觀”，“破財而飲”。

理解“駐足而觀”，“破財而飲”。

填空

賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。有位賣橙水的，將橙堆成 ，上面 ，遠遠望去_________，________。有位賣蘿蔔水的，把蘿蔔________，惹得人們________，________。

讀第五節。

6、再來看看那些可愛的吹笛子的賣水人，你認爲是什麼吸引住了你?

那麼幽幽怨怨的笛聲怎麼會吸引遊客呢?

爲什麼說人會“浸浴”在笛子聲中?

填空

賣水人的笛聲幽幽怨怨的，好像在說：“________”，讓人無法抗拒這樣的誘惑，不由地________，________。

讀第六節。

7、賣水人爲了招攬生意可謂使出了渾身的解數，讓人不得不“破財而飲”，可在做生意的同時，賣水人又不乏濃厚的人情味。讀讀第七節。找出有關句子。

出示句子

喝到第三天時，他竟對我們說：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了!”

理解句子。

“竟”出乎意料的。

引讀第八節

聽了這話，我恍惚間以爲……，但定睛一看，站在眼前的，卻只是……

8、小結

敘利亞的賣水人質樸可愛，有濃厚的人情味，難怪作者會說最令他難忘的不是那些便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

再讀五到八節。

三、練習寫話

生活中，我們經常會光顧商場、超市等地購物，你有沒有觀察過他們是怎樣招攬生意的，推銷自己的產品的，說一說，寫一寫。