幼兒園中班音樂優秀教案《可愛的小音符》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂優秀教案《可愛的小音符》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計思路：

生活因爲有了音樂纔會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質的音樂正是由各種時值的音符組成，爲了讓孩子們更形象生動地理解並感受音樂的神奇與奧祕，我就設計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在於透過各種遊戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短，並結合基本節奏型鞏固提高幼兒對音值、節拍的`感悟及表現能力。

活動目標：

1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

2、初步瞭解三種音符結構及基本節奏型，嘗試用聲音、動作表現音符時值長短。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面佈置音符列車、音樂

活動過程：

一、情境體驗，引出課題

1、聽音樂自由表現進教室。

2、比較兩段音樂的不同。

二、感知音符時值長短故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

梗概：音符媽媽喜歡一個人住一層樓，音符姐姐喜歡一個人住一間房，音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

三、表現音符時值長短

1、遊戲《變變變》

2、遊戲《音符列車》

四、匹配相應節奏型並表現

1、爲音符小樓安裝門牌。

2、邀請小音符。

a、全音符用喂——叫喊請出

b、四分音符用敲門請出

c、十六分音符說說生活中類似的節奏型

五、律動延伸，繼續感知

活動反思：

活因爲有了音樂纔會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質的音樂正是由這些可愛的音符組成，讓孩子們更形象生動地理解並感受音樂的神奇與奧祕。在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術活動的能力，是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在於激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。