中班數學教案逃離狼口

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的中班數學教案逃離狼口，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學教案逃離狼口1

1、正確使用色和形兩個特徵。

2、培養幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、體驗與老師，同伴合作遊戲的快樂。

活動準備

1、教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。

2、學具：各種顏色、形狀的圖形若干。

活動過程

一、匯入活動。(出示操作背景圖)

教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼爲了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

二、認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應的圖形。

1、認識圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。

小結：這麼多的×顏色都可以用×色標記來表示。

3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。

小結：這麼多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

三、嘗試看兩個骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特徵。

1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特徵，然後幫小熊鋪路。

小結：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然後再連起來說一說"什麼顏色的什麼形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。

2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。

3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。

四、自由操作：拯救懶羊羊。

1、請小朋友自由結對，將他們分爲10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

五、遊戲：開火車。

終於救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，

但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什麼，然後在拿着車票上車。

1、教師：紅色的三角形請上車。

2、教師依次請所有幼兒上火車。

中班數學教案逃離狼口2

遊戲主題由來

《小羊和狼》是中班表演遊戲中的傳統教材,由於故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重複,語言琅琅上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事後,幼兒就基本上會複述這個故事了,而且在複述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼捲起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演遊戲。

遊戲目標

1、喜歡參與表演遊戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特徵。

2、能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色,並能根據故事內容佈置遊戲的場景。

3、能合作遊戲,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守遊戲規則，會有條理地整理遊戲材料。

5、會根據遊戲的情況進行簡單的講評，並針對相應的問題提出下一次遊戲的改進方案。

活動準備

經驗準備：

1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習複述故事，進一步熟悉故事內容。

2.在美工區中指導幼兒學習製作小羊、狼等角色的道具。

物質準備：製作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環境創設：展示幼兒設計的道具，佈置好遊戲場景。

活動過程

一、展示佈置好的場景，並出示幼兒製作的道具，匯入遊戲。

(一)介紹佈置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。

師:上週我們一起尋找了可以用來佈置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料佈置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

(二)請幼兒介紹自己製作的道具。

師：請小朋友說一說你是爲那個角色製作道具的，你是怎麼製作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問：

1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪裏?接着誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎麼回答的?狼又是怎麼說的`?

2.後來有哪些小動物來了?先是誰?接着是誰?他們都對小羊說了什麼?

3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎麼對付大灰狼，它們是怎麼說的?

二、提出遊戲要求，幫助幼兒做好遊戲前的準備。

(一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意願協調、分配角色。

(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然後開展遊戲。

三、幼兒分組開展表演遊戲,教師觀察指導。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理遊戲場地，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。

(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理遊戲場地，歸類收拾遊戲材料。

(二)交流遊戲情況。

1.請遊戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

師：你們覺得他們表演的怎麼樣?誰表演的最好?好在哪裏?

2.討論道具的使用情況以及初步學習協商遊戲的情況。

師：今天遊戲中你扮演什麼角色?用什麼道具來裝扮自己?你是怎麼跟同伴一起遊戲的?

3.討論下次遊戲需要增添的道具。

師：下次遊戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

中班數學教案逃離狼口3

活動目的：

1、透過遊戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程：

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?

2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?出示臉盆(提問同上)

3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)

教師小結：圓形的東西很多，在家裏，在馬路上，在幼兒園裏，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這裏有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。

問：這裏有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裏有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)

教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)

教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做遊戲好嗎?請到我的身邊來，並排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院並排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，並排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉着手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓裏。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓裏了。

教師：圓媽媽心裏真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。

小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱着小圓，小圓抱着最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈

教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做遊戲好嗎?(幼兒自己拼放、遊戲)。

中班數學教案逃離狼口4

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲幼兒園課程改革指明瞭方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸着出現在不同地方，發揮着不同作用的數字。

活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

1、收集、生活中的各種有數字的物品，佈置在活動室裏。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

3、數字畫出小動物圖片。

4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。

5、特殊號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式匯入。

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)

2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)

三、遊“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

2、教師：數字王國到了，看這裏的東西可真多，都有什麼? (幼兒邊看邊說：日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問：

(1)你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰願意把你的發現告訴大家?

四、猜數字。(猜想物品上數字用途)

1、教師：數字王國參觀完了，在這裏我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開着小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師：剛纔，我們逛了數字王國，發現這裏的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾，日曆，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘錶上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去幹自己的事情。

②日曆上的數字：就是告訴我們月份和日期。

③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。

3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

4、生活中一些經常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)

教師說：“原來，數字有這麼大的用處!那麼，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那裏見到過數字，有什麼用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……)

六、遊“粗心王國”。

教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什麼?”“他們的生活方便嗎?爲什麼?”“小朋友，請你們來幫助他們，爲這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)

七、欣賞用數字拼的畫。

教師：粗心國王很後悔，都是因爲他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)

八、結束。(隨音樂離開教室)

教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。

活動反思

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

中班數學教案逃離狼口5

活動目標：

1、學習20以內計數。

2、能比較細緻地觀察畫面，看範例學習拼20塊拼圖。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、引發幼兒學習的興趣。

重難點：

能比較觀察畫面，會看範例學習拼20塊拼圖。

活動準備：

幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊。

活動過程：

一、觀察《幼兒畫冊》上的範例，數學畫面內容。

引導幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的範例，數學畫面內容。秋天到了，小動物們在忙着做什麼呢?有哪些動物來了?它們分別在幹什麼?

二、數數有幾塊。

1、數拼圖。

2、練習拍手從1數到20。

三、學習拼20塊拼圖。

1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的範例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”

2、討論：應該怎麼拼?先從中間開始拼，還是先把四個角和邊拼出來。

3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯繫的拼在一起。

4、互相檢查拼圖，交流各自的經驗。

四、講述拼圖的內容。

請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內容。

中班數學教案逃離狼口6

活動目標

1、正確使用色和形兩個特徵。

2、培養幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、體驗與老師，同伴合作遊戲的快樂。

活動準備

1、教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。

2、學具：各種顏色、形狀的圖形若干。

活動過程

一、匯入活動。(出示操作背景圖)

教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼爲了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

二、認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應的圖形。

1、認識圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。

小結：這麼多的×顏色都可以用×色標記來表示。

3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。

小結：這麼多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

三、嘗試看兩個骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特徵。

1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特徵，然後幫小熊鋪路。

小結：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然後再連起來說一說"什麼顏色的什麼形狀"，這樣就能www. 四、自由操作：拯救懶羊羊。

1、請小朋友自由結對，將他們分爲10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

五、遊戲：開火車。

終於救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什麼，然後在拿着車票上車。

1、教師：紅色的三角形請上車。

2、教師依次請所有幼兒上火車。

中班數學教案逃離狼口7

教學目標：

1.透過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。

2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

《小朋友的書數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。

活動過程：

一、瞭解統計表、條形統計圖的意義

1.出示統計表

之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。你在這張表格裏看到了什麼?你是怎麼看出來的?你有什麼看不懂的地方

2.出示條形統計圖

我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格裏看到了什麼?你是怎麼看出來的?你有什麼看不懂的地方?

二、對比兩張表格

你更喜歡統計表還是統計圖?爲什麼呢?

教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。

三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計

出示一張空白的統計圖，提出要求

曹老師想要統計一下班級裏電風扇和電燈的數量，怎麼來畫統計圖?

四、小組操作統計

1.確定統計對象

除了剛纔統計過的東西，我們還可以統計什麼?

2.分組操作

請每個小組完成一張統計圖

3.各組分享、交流各自的統計結果