幼兒園小班音樂優秀教案《炒豆豆》含反思
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂優秀教案《炒豆豆》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程:
1、觀看錄象,引入課題
T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在幹什麼呢?”(教師播放錄象)
T:“他們在幹什麼呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)
T:“有什麼顏色的豆豆啊?豆豆在鍋裏還幹什麼了?”(認識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)
觀看完,教師:
T:“他們剛纔在幹什麼啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶);
2、熟悉歌詞
T:“剛纔他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)
T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)
3、學唱歌曲
T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師繫上圍裙)
T:“我這還有一首關於炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)
T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)
T:“今天我用我的`小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)
T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)
4、活動延伸
T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)
T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)
教師唱第二段歌詞,引導幼兒送給別人吃。
活動反思:
在幼兒階段,音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進行之前幼兒已經很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎上進行遊戲情節和動作的創編,自主體驗、表現了對遊戲音樂的審美感受。
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