幼兒園中班音樂優秀教案《小樹與小精靈》含反思

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂優秀教案《小樹與小精靈》含反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，透過小樹生長及小精靈遊戲的情節、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。

2、創編小樹生長及小精靈遊戲的動作，培養幼兒的表現力和創造力。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

小樹、小精靈的頭飾魔法筆

活動過程：

一、欣賞樂曲

1、聽樂曲"小樹和小精靈"

2、師講述故事，引起幼兒興趣。

3、再聽樂曲，幫助幼兒初步瞭解樂曲的結構和性質。

4、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹小精靈)

二、分段欣賞，創編動作

(一)欣賞A段樂曲(小樹生長)

1、鼓勵幼兒結合生活經驗，創編各種生長姿態，如：用身體表示軀幹生長，用受臂表示枝葉生長。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動

(二)繼續欣賞A段，繼續生長

(三)欣賞B段樂曲(小精靈遊戲舞蹈)

1、引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉)

2、創編遊戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

四、合作完整表演

1、男女分角色表演。

2、自選角色表演。(發頭飾給小朋友)

五、活動結束天黑了，小樹，小精靈要睡覺了

反思：

對於初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要透過樂曲的快慢節奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節奏的快與慢，只能意會不能用語言表達，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時，我用點頭，晃動身體來表現節奏的快慢，孩子們透過我的`提示，馬上也用自己的身體動作來表達，有的用小手做波浪動作來表示慢的節奏，有的用小腳快速踏地表示快的節奏，在幼兒用身體動作表達的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈遊戲的不同意境。

總之，對於孩子來講，教師應該遵循幼兒的年齡特點、思維發展規律，利用多種形式來進行教學，才能激發他們對音樂活動的興趣。