幼兒園中班音樂優秀教案《找鈴聲》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班音樂優秀教案《找鈴聲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、熟悉歌曲，在歌曲中玩小鈴捉迷藏的遊戲。

2、透過觀察示範，學習遊戲玩法。

活動準備：

1、串鈴1個。

2、磁帶/CD、錄音機。

活動過程：

1、教師出示串鈴，匯入歌曲。

——教師講串鈴放在配班老實身後擺響，問幼兒：這是什麼聲音？誰來了？

——教師唱：鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴，可愛的鈴聲響。在哪裏響啊，讓我來找找看。

——教師：鈴聲在哪裏啊？

——請一名幼兒上來找串鈴。

2、請配班老實配合，與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的`遊戲。

——教師：這一次我們請X老師來猜，請X老師背對我們，眼睛閉起來。請小朋友們把手背在身後，我把串鈴藏在一個小朋友的手裏，讓X老師猜一猜，串鈴在誰的手裏。

——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

——歌曲唱完，教師：請拿到串鈴的小朋友在身後輕輕搖串鈴，我們請X老師來猜一猜串鈴在誰的手裏。

3、與幼兒討論遊戲玩法。

——教師：這個遊戲是怎麼玩的？（我們一起唱歌，老師把串鈴放在一個小朋友的手裏，拿到的小朋友要把串鈴藏藏好，不能被別人看見。）

——教師：歌曲唱完以後，拿到串鈴的小朋友要在身後搖搖串鈴。

——教師；歌曲唱完以後，猜的人傳身仔細聽串鈴的聲音，找找鈴聲在哪裏。

4、好幼兒一起玩遊戲。

——教師：這個遊戲真有趣。我們一起來玩這個好玩的遊戲，誰想做猜鈴的人？

——和幼兒遊戲3—4遍，遊戲過程中注意引導幼兒遵守遊戲規則，不故意提示猜聲的人。

活動反思：

在這個音樂遊戲中，每個小朋友的參與性都很高，但是在活動中，幼兒獨自遊戲時，我們可以把幼兒分成幾個小組，每一小組都由幾個能力強的幼兒帶領着，這樣可能遊戲纔會順利進行。