幼兒園中班音樂優秀教案《咚咚鏘》含反思

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班音樂優秀教案《咚咚鏘》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節奏，初步學習分角色歡快地對唱。

2.在認識各種打擊樂器的基礎上，創編歌詞，並用樂器演奏。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動過程：

一、熟悉鼓和鑼的節奏

1.出示鼓

T：看，今天老師帶來了什麼?(小鼓)知道小鼓有什麼本領嗎?

2.敲一敲鼓的節奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

T：你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節奏譜×× ××∣×× ×∣)T：把你們的小鼓敲起來!(加動作敲)

3.出示鑼

T：這麼熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎麼唱歌的呢?

4.敲一敲鑼的節奏T:原來小鑼是這樣唱的(出示節奏譜× ×∣ × ×∣)，小鑼和小鼓的`聲音是不一樣的，小鑼的節奏還要比小鼓的節奏慢。

T：把你們小鑼也敲起來吧!

5.示範鼓和鑼合奏

T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。

6.鼓和鑼合奏

T：小鼓和小鑼說得真開心，現在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。

二、學唱歌曲

T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1.教師範唱

T：你聽到他們唱了什麼?

2.有節奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看着圖譜說一說。

T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

3.演唱歌曲

T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

T：小鼓和小鑼有要對話了，哪裏是小鼓唱呢?哪裏是小鑼唱呢?

4.交換演唱

T：交換試一試。

三、創編歌詞

1.創編歌詞

T：還有什麼樂器也能唱出好聽的聲音呢?

T：把小鈴和響板放進歌曲裏面，應該怎麼唱呢?

2.演唱創編的歌曲

四、邊唱邊演奏樂器

1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板

T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2.交換

五、總結

T：小朋友，剛纔我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎?你們知道什麼時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節日裏)是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

活動反思：

透過簡易的圖譜讓幼兒認識節奏並學會打擊，幼兒掌握節奏之後。我再教整首歌曲，在歌曲的節奏部分用鑼和鼓來表達。