有關小班教案範文合集五篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1.理解兒歌內容,感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動作表現兒歌,體驗在遊戲中表現兒歌的情趣。
活動準備:
課件。
活動過程:
一、匯入。
出示燈臺(簡單瞭解燈臺的用途)
師:今天,李老師給小朋友帶來了一個禮物,你們見過它嗎?
在很早以前沒有電,人們就在燈臺裏到許多的油,裏邊放一根繩,用火柴點着,就可以用它來照亮了,它就像我們的蠟燭一樣。
二、理解兒歌 ,感受兒歌韻律。
1. 運用課件講述故事提問:
(1) 故事裏都有誰?
(2)小老鼠上燈臺幹什麼?
(3) 正當它吃的津津有味的時候誰來了?
(4) 小老鼠看到小貓的時候感覺怎麼樣?
(5) 它是怎麼從燈臺上下來的?
2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律。
三、學說兒歌教師扮鼠媽媽,孩子鼠寶寶。
1.邊玩手指遊戲,邊學說兒歌兩遍。
2.運用課件燈臺和大花貓邊玩遊戲邊說兒歌兩遍。
3.帶音樂邊遊戲邊說兒歌一遍。
4.角色遊戲。教師扮貓,部分扮燈臺,其餘扮小老鼠,帶音樂玩兩遍。
四、結束。
鼠寶寶們,玩累了嗎? 那我們休息一會,和大家說再見。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
3、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一、韻律活動:《春天》。
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裏的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位後,請幼兒都互相觀察一下教室裏都有哪些小動物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之後感受怎麼樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣?
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律,並啓發幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什麼?
2、教師範唱第二遍,可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎麼上課的,可是太陽公公進不來啊(轉爲無奈狀)?”孩子們大聲呼籲:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好後我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班教案 篇3
活動目標:
1.透過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風格。
活動準備:
1.教學大書:《噓》。
2.錄好的:風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動過程:
一、激發幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”,讓幼兒瞭解“噓”這個動作的含義。
二、小耳朵聽一聽
師:今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音,現在請我們的小朋友豎起耳朵聽一聽,然後告訴張老師你聽到了什麼聲音?
師:剛剛小朋友說了很多的聲音,有小貓、有小狗,但是還有些聲音我們還沒有聽出來,那現在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音?
小結:剛剛我們聽到的聲音他們有一個好聽的名字叫做:象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看:閱讀並講解繪本,進行繪本教學。1.出示教學大書,引發幼兒的閱讀興趣。師:今天老師帶來了一本有趣的圖畫書,我們一起來看一看吧。(首先請幼兒觀察封面上的話,請幼兒猜一猜書裏面的內容。然後可以請幼兒找一找書中的風鈴、電話、時鐘等。)
三、小嘴巴說一說
1. 完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內容。
師:現在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個遊戲。當老師說出“風鈴風鈴,你的聲音真好聽,現在請不要……”你們來接着說“叮叮叮,叮叮叮”。
四、遊戲:你來說我來猜
師:現在張老師來說一個東西如風鈴,那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。
小班教案 篇4
教學目標:
1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍採用勾線平滌,可換一種深色勾線。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備:
幼兒作畫工具,教師範畫
教學過程:
一、引出課題師:
逢年過節,不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中彷彿開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示範
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關係,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形,再加上眼和嘴,最後在雲形上端畫幾條曲線,表示雲姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖
小班教案 篇5
活動目標:
1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣,樂意積極探索。
2、知道節約用水,初步萌生愛護環境的意識。
活動準備:
1、材料準備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個;乾毛巾若干;場地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂背景一段;記錄用的蠟筆;PPT;視頻一段。
2、經驗準備:瞭解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經驗。
活動過程:
一、玩玩說說
1、匯入
——天氣真熱呀,在這麼熱的天氣裏,玩水可是件很開心的事。
——播放視頻1
——這麼多玩水的遊戲,真有趣。
——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧!
2、出示海綿
(1)看一看,說一說
——“瞧,我們的老朋友來了!”
——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說說他們都是些什麼形狀?”
(2)試一試,吸吸水
——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水
——幼兒說說讓海綿吸水的方法
——個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水
小結:海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點毛糙。它很輕,放在水面上會浮起來,可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶裏被擠出來啦!
二、海綿拓印
1、調皮的海綿寶寶
——海綿寶寶說,今天還要跟你們一起邊玩水邊學本領。
(1)教師拓印
——教師一邊示範,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶裏的水太多了,就會流到紙面上,印子破壞了,水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶裏吸到的水在桶裏擠掉一些,然後找空的地方,把溼溼的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的'印跡!
——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了!(用蠟筆沿着印跡描出來)
2、我和海綿寶寶做遊戲
(1)幼兒拓印
——幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。
——幼兒用蠟筆將印跡描出來。
(2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)
——教師巡視,發現問題及時引導並鼓勵。
——幼兒再次探索,反覆嘗試。
3、作品展示
——我們一起來看看我們的作品吧!
——大家來數數,每個形狀裏面留下了幾個海綿寶寶的印子。.
小結:我們透過這個玩水遊戲,一起學到了拓印的本領,幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡,這樣的的玩水遊戲纔有意義!
三、水是我們的好朋友
1、播放視頻2
——你們瞧,還有些小朋友在做什麼?
——你們說,他們這樣做對不對?爲什麼?
小結:洗手的時候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費!
2、出示PPT
——最近我們這裏也很久沒有下雨了,田裏的莊稼都快枯萎了,小溝溝也乾枯了。
——水是我們的好朋友,沒有了它,我們會怎麼樣?
小結:今年可是138年來最嚴重的一次旱災,就連我們這裏也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費了,就會越來越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛護她,一定不能浪費她。
四、延伸活動:給小樹澆澆水
——剛纔我們和海綿玩水學本領,留下的水我們可以利用她做些什麼?
小結:我們使用過的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!
——大家一起用它去給乾枯的小樹澆澆水吧!
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