《隆咚鏘》教案

一、教案的簡介

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

二、《隆咚鏘》教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的'主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《隆咚鏘》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《隆咚鏘》教案1

活動目標：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節奏，初步學習分角色歡快地對唱。

2.在認識各種打擊樂器的基礎上，創編歌詞，並用樂器演奏。

3.體會兩種樂器互相對話的情趣。

活動準備：

圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動過程：

一、熟悉鼓和鑼的節奏

1.出示鼓T：看，今天老師帶來了什麼？（小鼓）知道小鼓有什麼本領嗎？

2.敲一敲鼓的節奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的'（出示節奏譜×× ××∣×× ×∣）

T：把你們的小鼓敲起來！（加動作敲）

3.出示鑼T：這麼熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（小鑼）小鑼是怎麼唱歌的呢？

4.敲一敲鑼的節奏T:原來小鑼是這樣唱的（出示節奏譜× ×∣ × ×∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節奏還要比小鼓的節奏慢。

T：把你們小鑼也敲起來吧！

5.示範鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。

6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真開心，現在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。

二、學唱歌曲

T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1.教師範唱T：你聽到他們唱了什麼？

2.有節奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看着圖譜說一說。

T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

3.演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

T：小鼓和小鑼有要對話了，哪裏是小鼓唱呢？哪裏是小鑼唱呢？

4.交換演唱T：交換試一試。

三、創編歌詞

1.創編歌詞T：還有什麼樂器也能唱出好聽的聲音呢？

T：把小鈴和響板放進歌曲裏面，應該怎麼唱呢？

2.演唱創編的歌曲

四、邊唱邊演奏樂器

1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2.交換

五、總結

T：小朋友，剛纔我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎？你們知道什麼時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節日裏）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

《隆咚鏘》教案2

活動目標：

感受不同打擊樂器的不同聲響。

學習接唱與合奏。

活動準備：

沙鈴、響板、鼓、鑼等打擊樂器。

音樂：小小樂隊（參見幼兒用書）

活動過程：

老師先用鼓敲出以下的節奏，並請幼兒隨着鼓聲做動作：

｜×× ××｜×× ×｜

跑跑跑跑走走走

將幼兒分成兩組：一組做跑的動作，一組做走的動作。再按照先前的節奏型，隨着鼓聲分組做岀動作，兩組交換動作。

待幼兒熟悉了此節奏型後，教唱《小小樂隊》

將幼兒分成甲乙丙丁四組接唱歌曲：

我搖沙鈴沙沙沙我打響板卡卡卡

（甲）（乙）

我敲小鼓咚咚咚我來敲鑼哐哐哐

（乙）（丁）

四個樂器一齊來沙沙卡卡咚咚哐合奏真熱鬧

（齊唱）

四組配合歌曲利用沙鈴、響板、小鼓、鑼等樂器（也可以自制樂器）隨着歌曲輪流演奏。

可以請各組選擇其他樂器，一起改編歌詞，再接唱及演奏岀來。