空氣環境教學課題設計
空氣環境教學課題設計
目的:
1. 使學生瞭解空氣的組成。
2. 使學生認識空氣是一種寶貴的自然資源。
3. 使學生初步瞭解空氣污染的後果和防止污染的重要意義。
4. 初步培養學生的觀察能力;查閱蒐集資料的技能;表達與交流能力;爲學生提供展示特長和才幹的機會。重點: 增強環保意識。
課時: 1課時
準備:
1. 蒐集資料在本課前2~3周動員學生多方面蒐集有關空氣的素材,包括課外讀物、科普書籍、雜誌、報紙、照片、錄像、漫畫、實物等。例如: 課外讀物:環境知識讀本、關於空氣的知識、大氣污染方面的文章照 片:風景地的藍天、本地的晴天和污染天氣、學生外出旅遊、交通堵塞、工廠煙囪冒煙 雜誌(或照片):酸雨、太空、臭氧層空洞、水災等照片漫 畫:大氣污染的嚴重後果剪 報:某一期的《大氣質量週報》或《大氣質量日報》、大氣污染報道等錄 像:空氣、酸雨、保護臭氧層、溫室效應
2. 課外預習和調查 結合蒐集的素材,閱讀課文,查閱有關資料,爲在課堂上介紹有關知識做準備。
3. 課前活動(見學生頁)(1)[觀察]煙氣觀測活動。(2) [小實驗] 哪兒的塵土多?(3)[調查活動]交通流量與空氣質量的關係。
4. 佈置教學環境 組織學生編寫環境牆報、圖片、漫畫、小論文等,佈置教室。
教學過程:
1. 引言 教師用簡明的語言說明本節課的意義及教學活動的方法。
2. 觀看錄像《空氣》
3. 課堂展示 學生按自選專題,根據課前的準備發言、討論(一人中心發言,其他人補充)。
4. 討論(選擇以下部分題目討論)
● 你願意在樹林裏還是願意在室內活動?
● 吸菸會不會污染空氣?
● 焚燒樹葉、莊稼秸稈會不會污染空氣?
● 有哪些減少空氣污染的`方法?
● 家庭最主要的空氣污染來自哪些活動?
● 每天開窗通風換氣有什麼好處?
● 新裝修的居室有沒有刺激性氣味?
● 你能爲保護空氣質量做哪些事?
5. 遊戲“造成空氣污染的原因”(見學生頁)
6. 課堂小結 教師對學生髮言及討論作必要的補充,鼓勵、表揚學生認真自學,積極探索,獨立思考、勤於實踐態度和方法。實驗的結果和結論並不重要,不要求有統一的結論,重要的是每個學生積極參與及在活動中受到教育和啓發。
7. 佈置作業 指導舉辦關於大氣的環境專刊、演講比賽,組織野外活動、參觀等。
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