中學體育老師的教學總結
中學體育老師的教學總結
一:新教材、新課標的貫徹:
1、全體體育教師透過外出學習培訓及內部學習交流等形式,完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。
2、透過開展活動,使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學彙報課;新課程教學習會研究討會;寫新課程教學體會等形式加深對新課標的認識和理解。
3、實行對全校學生新標準評價;透過教師講座、廣播、牆報、發宣傳資料等形式,使全校師生加強對新課標的理解和貫徹。對學生評價建立評價黨案,實事求是關於客觀的評價,並形成公佈專欄,成績上榜。使學生加強了認識,培養了學生積極進取的精神。
4、透過培訓,使部分學生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成爲體質測試的監督員。進一步培養學生的組織能力及對新課標的理解能力。
5、每學期選定一段時間爲體質測評時間,對全校的學生進行體質測評工作,既使測評工具得到合理有效的使用,也使測評工作落入實處,形成貫例。對於因特殊原因不能及時完成測評任務的,我們採取全體測試完畢後的一個星期進行補測工作。
6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發利用工作,做好器材的維護、消毒工作。
二:課外體育活動的安排
1、爲了發揮學生的體育特長,發掘學生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結合經常運動會組成一個體育活動體系,具體項目是上學期乒乓球、跳繩、標槍、跨欄、毽球、籃球;下學期爲田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。
2、運動會安排情況:我校是一個有800多人的學校,開展田徑運動會用2天時間。爲了使運動會能選拔人材,貫徹全民健身的思想。我們將運動會分爲個人賽和團體賽。個人賽是個人的單項比賽,團體賽分設了4*100米接力和24*100米接力跑。爲了安全和結合發現人才及升中體育考試的需要,我們取消了有較大安全隱患的鉛球比賽,增設了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中24*100米接力我們採取隨機抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學能夠動員起來,共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們採用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法,使體育尖子能得到鍛鍊和選拔。爲2004年首屆區運動會創造佳績,打下堅實的基礎。
3、開展第二課堂體育活動。爲了開展第二課堂體育活動,我們透過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學生等環節。
由體育組定項目,比賽規則;由體育教師,專項教員對參賽運動員的培訓;由體育教師、專項教師、體育尖子負責比賽各個環節。如在籃球比賽中:我們聘請了張偉東、華遠忠、黃上有等有經驗員專長教師或社會人士對學生輔導。組織比賽時讓學生參加裁判工作,在足球比賽中,我們聘請了外校教師劉金文同志作爲技術指導、培訓了羅陽、華立強、李裕專等優秀運動員來幫助做好裁判工作,使他們在工作中得到了學習和體會。使各項比賽得到順利進行,取得圓滿成功。學生得到鍛鍊,培養出一大批體育尖子。
爲了組織做好第二課堂體育活動,利用課堂使學生學習、掌握一些項目的基本技術及比賽規則。(如在上課進行跨欄、毽球、跳神等項目的教學),主要利用下午第三節及放學後30分鐘的時間進行。一般在大項目要佔用第三節課時間(一般不超過4周時間),小項目只利用第三節課後的30分內進行。如:在舉行足球比賽中,我們因爲場次多時間長,我利用第三節課時間,單依靠40分鐘也是不夠的,於是。我們將單場比賽時間變短,將比賽的隊伍變少。在2004校園足球賽中,我的採用24分鐘一場、兩班組合隊進行比賽。只用了5天的下午第三節課及課後25分鐘,我們就完成這項比賽。在賽制上,根據參賽人數也進行調整。如人少時,採用循環或小組循環加淘汰制。多人時採用淘汰別,縮小進行比賽比分進行。如在舉行毽球個人對抗比賽中,有一百多人蔘加這一項目比賽,同時受場地、器材限制,我們採用男女分組。淘汰每球得比制,得7分爲一局,三局兩勝制進行比賽、男女進入前八名後再進行發球得分制的比賽、這樣既提高了學生參與興趣,又爲學生提供了展示舞臺。當然,這些做法在我們的比賽過程還有很多就不一一列舉了。
在當前,我校成立了田徑、毽球項目的專業訓練。主要採用早上、課間操及下午第三節或放學後的時間進行訓練。其它時間讓學
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