《找空氣》教學設計

教學目標：

透過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。

透過做將袋子裏的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。

透過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。

重點：

知道我們的'周圍有空氣。

難點：

運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。

教學準備：

塑料袋、安全圖釘、口哨、水槽

教學過程：

一、激趣匯入新課

1、師出示一個大的塑料袋，請同學們認真觀察，用眼睛看，用手摸，再猜一猜裏面裝着什麼？

學生討論交流，引入新課

二、活動與探究

（一）組織學生在不同地點找空氣

1、引導學生進行合理猜測“你知道哪裏有空氣嗎？你是怎麼知道的？”

2、學生討論交流

3、帶領學生用塑料袋裝空氣

4、師小結：在操場上、樹林裏，還是在教室裏、桌肚裏，都能把袋子裝得鼓鼓的。

（二）用不同的方法將空氣從塑料袋裏面放出來

1、讓學生在袋子上戳一個洞，將洞口對着自己的臉擠壓時，可以感覺到有東西拂過面頰。

2、當學生在塑料袋口裝一個小哨子，擠壓袋子時可以聽到有東西吹響口哨。

3、當學生將紮了孔的塑料袋壓入水中時，可以看見有氣泡冒出。（提醒學生孔要紮在淹沒在水中的塑料袋上）。

4、學生在教師的指導下完成實驗。

5、師小結

（三）透過憋氣活動以及對一組圖片的分析，知道人類的生存離不開空氣。

1、讓學生用手捏緊鼻子，不能偷偷用嘴呼吸，感受空氣的重要性。

2、結合圖片討論人離不開空氣。

三、拓展延伸：

1、師播放視頻向同學們展示不要長時間呆在空氣不流通地方的危害性。

2、課外作業：睡覺時能不能把頭埋在被子裏面呢？讓孩子們回家親自感受，並在下次課堂上討論交流。

作業佈置：完成學生活動手冊第7頁。

板書設計：

找空氣

找空氣

空氣的重要性