幼兒教師一張調查表的啓示教育隨筆
在開展活動“電動車和自行車”前,我請家長和幼兒共同完成了一張“比較電動車和自行車的不同”的調查表。在集體交流調查情況時,我發現幼兒對有關車輪、驅動方式等調查內容的描述基本一樣,而且用的圖片也差不多,但對速度的描述有很大區別。有的說:“我貼兔子表示電瓶車速度快,貼烏龜表示自行車速度比電瓶車慢。”有的說:“我用數字表示速度,電瓶車時速是20~30公里,自行車時速一般是10~15公里。”有的說:“我用橫線表示速度,電瓶車快,用三條線表示,自行車慢,用一條線表示。”……孩子們都爭先恐後地表達着自己不同的記錄方式。
這次調查活動的調查表是由我設計的,目的.是讓家長帶孩子觀察並完成調查內容——比較車輪、驅動方式、速度。當時家長說比較車輪和驅動方式可以用圖片表示,而怎麼表示速度有點難。我說可以由孩子自己定,用他們能看懂的符號即可。結果孩子對這項調查內容的表達最爲多樣有趣。
這次調查活動給了我幾點啓示:其一,調查表並不是都要由教師設計、製作,有時教師可以告訴家長調查目標、途徑、形式和製作要點等,然後讓家長和孩子一起根據孩子的能力設計調查表,這樣的調查表更具個性,也更有利於幼兒相互學習,提高學習興趣。其二,要想發揮調查表的實效,前提是要溺十符合幼兒年齡特點的圖文並茂的調查表,圖片要特徵明顯或者用幼兒能看懂的符號,最好還要有關鍵詞說明,以便幼兒理解和表達。其三,讓幼兒親自參與調查和記錄是非常重要的,成人不能因爲怕麻煩而替代幼兒調查,否則會使他們享受不到探索的快樂。
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隨筆:一個病痛的秋天
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幼兒園保育員隨筆精選
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七夕-隨筆寫作
七夕_隨筆寫作遙望銀河九萬里,茫茫穹蒼,隔江兩分離!惆悵浩瀚藍天,星空淚水,一輪半月,殘影疏稀……漫長的等待,永恆的相守,在愛與被愛的世界,沒有背棄!啊!七夕——你在我的夢裏,感天動地!年年七月七,鵲橋兩相依。家家乞巧日,盼月裁紅衣。你是人間最美的傳奇!纏綿了紅塵百千悽悽...
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我在故我思美文隨筆
24歲,一個彷徨的年紀,24歲,一個青春年少而又肩負責任的年紀。多少年默默的走過,經歷過很多事情,遇到過很多人,有愛人,有知己,有摯友而更多的是路人。歲月的洗刷多少當初以爲能一生一世的人終究成爲曾經。雖然有時候會常常想念,那也只能是想念而已。依舊是默默的`一個人...