拍蚊子教案
作爲一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的拍蚊子教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
拍蚊子教案1
二、教學活動建議
1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動作順序:
附兒歌 打蚊子兒歌
嗡......啪,嗡......啪。
1234打蚊子,4321打蚊子,
打不到蚊子,真生氣
小小蚊子,真淘氣
好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
上面(啪),下面(啪)
這邊(啪),那邊(啪)
小蚊子最愛跑來跑去,
擦一擦藥睡覺去。
2、動作建議:
動作要求:一句兒歌按一個8拍的節奏進行。
(1)嗡......啪,嗡......啪。
“嗡”時左手叉腰,右手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時候拍蚊子,看一看;換右手叉腰,左手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時候拍蚊子,看一看
(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動作。“4321”食指在空中點4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動作。
(3)打不到蚊子,真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手,“真生氣”小手放在兩旁,扭動身體
(4)小小蚊子,真淘氣
“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁,扭動身體
(5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
(“好癢”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)
(6)上面(啪),下面(啪)
“上面”食指向上指;“啪”時做打蚊子動作;“下面”食指向地下指,“啪”時做打蚊子動作
(7)這邊(啪),那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時做打蚊子動作;“那邊”食指向左指,“啪”時做打蚊子動作
(8)小蚊子最愛跑來跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈
(9)擦一擦藥,睡覺去。
“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作
三、教學活動建議
【活動準備】
用繩子釣起的自制大蚊子一隻
【活動目標】
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟着音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,並嘗試創造性地表現這些動作。
3、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
【活動過程】
1、匯入活動
(1)師:當夏天來到的時候,你們最怕什麼?(蚊子)
(2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學習不同方位的打蚊子動作
(l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
3、創編搔癢癢動作
(l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎麼辦呢?(搔癢癢)
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱匯入)
(3)請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。
(4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎麼辦呢?(搽藥)
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的遊戲
4、完整進行蚊子舞遊戲
小班音樂活動《誰餓了》
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音樂活動:《誰餓了》
活動目的:1、初步學會演唱歌曲。2、嘗試創編簡單的歌詞並進行演唱,培養初步的創造性。活動準備:小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一隻。活動過程:1、幼兒律動入場。小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?2、組織幼兒練聲。小朋友,你們知道小貓怎麼叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎麼叫的,不過你們要唱着告訴我行嗎?3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友,你們看這是誰?(一隻大貓出來了)它怎麼了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那麼高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎麼了?(啊嗚,啊嗚吃完了)4、師範唱歌曲。小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎麼了?看見什麼?結果怎麼樣?5、幼兒討論。剛纔聽到老師唱什麼?6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什麼表情呢?7、出示木偶(小兔、小猴、小ji)引導幼兒創編歌詞並演唱。小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎麼唱呢?8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎麼唱呢?9、活動結束。小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
幼兒園小班節奏遊戲:會動的身體
一、活動目標
1、在遊戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟着老師一起遊戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一隻
三、活動過程
1、引出
師:今天,我們來了那麼多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能幹的哦,我們來爲客人老師唱首歌《頭髮肩膀膝蓋腳》。
2、語言遊戲《在哪裏?在這裏》
(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛纔歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?
師:好,那請你們用手指指看。
(2)教師有節奏地提問,幼兒根據節奏回答得有快有慢,並且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師:你的眼睛在哪裏?(頭髮,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這裏!
3、跟着小鼓有節奏地進行遊戲
(1)引出小鼓
師:這是什麼呀?
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
(2)引出小手進行節奏遊戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?
師:看看胡老師的小手在幹什麼?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那麼多的本領,那趕緊和小鼓做個遊戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?
(3)引出小腳進行節奏遊戲
師:我們的小手那麼能幹,還和小鼓做了這麼好玩的遊戲,我們的小腳想不想做遊戲啊?
師:小腳會幹什麼呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做遊戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏遊戲的基礎上,學動身體
師:我們的小手小腳會做遊戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。
師:瞧,我可是聽着音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?
5、結束
在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
音樂創編:母鴨帶小鴨
活動目的:
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。
重點和難點:1、引導幼兒創編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程:
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞
有那麼多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶着小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)、學編歌曲
動物園裏會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎麼唱歌的?它會幹什麼?
1、幼兒示範編(請一幼兒講講想給誰編?它怎麼叫?會幹些什麼?然後念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創編,教師巡迴指導。
3、幼兒展示自己創編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園裏還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
幼兒園小班藝術活動:撓癢癢
幼兒園小班藝術活動:撓癢癢
活動背景
“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動,其旋律優美、內容簡單,很適合小班幼兒進行學唱和遊戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象,許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗,那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發,把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果,活動內容富有情趣,爲幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中,教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合,創設輕鬆愉悅地教學環境和心理環境,運用形象生動的肢體動作和遊戲情節,調動起幼兒學習的積極性和主動性,從而提高幼兒對音樂活動的興趣。
過程實錄
(一)活動目標:
1.初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現歌曲內容,嘗試情景表演。
(二)活動準備:
配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。
(三)活動過程:
1、故事匯入,體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那裏很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件
欣賞後提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上幹什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的遊戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)
(評析:以故事匯入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。透過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕鬆愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲,樂意用手部動作表現歌曲內容
(1)師:撓癢癢真開心,這裏還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問:歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣,教師提出相應要求:跟着音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)
(評析:多媒體課件的運用,給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,配上拍拍手,點點頭等身體動作,幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及範唱歌曲
師:剛纔我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱着歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來,另一隻手張開五指表現大樹形象)
教師範唱第一、二樂句後提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裏停下來了?(樹腳下)
語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(範唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!
師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?
(評析:手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式,教師範唱和示範性的手指遊戲,將幼兒帶入一個遊戲的情境中,激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)
(4) 引導幼兒帶着愉快的情緒邊唱邊動作
師:一條毛毛蟲唱着歌爬出來了。“大樹爺爺,我來啦!”,(邊唱邊表演手指遊戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
(三條,四條……,分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
(評析:手指遊戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指遊戲情境中,不知不覺地反覆表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)
3、嘗試表演,體驗情境遊戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。
邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師:誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演遊戲)
(3)全體幼兒一起參加遊戲。
(評析:從教師與個別幼兒的遊戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同遊戲,爲小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次,幼兒自主選擇角色進行遊戲,更主動更愉快。)
三、教學反思
活動生動有趣,層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織,創設輕鬆愉悅地心理環境和遊戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,爲幼兒創設了一個寬鬆的心理環境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,遊戲情境的創設,包括手指遊戲和情境表演遊戲。尤其是手指遊戲的創新運用,調動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學,手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕鬆和愉悅。 藝術活動的價值在於幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程,因此在第一次教學活動中教師不必操之過急,應該給孩子留一些內化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
四、活動評價
1、內容的適宜性
新《綱要》指出音樂相當於興奮的語言,它對年幼兒童具有愉悅的功能。透過音樂活動的開展,可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力,提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢” 旋律優美、內容簡單而富有情趣,貼近幼兒的生活體驗,非常適合在小班幼兒中組織開展。
2、過程的趣味性
幼兒的生活即遊戲,幼兒的學習即遊戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象爲主等年齡特點。因此,在活動組織過程中教師善於創設有趣的遊戲情境,調動幼兒參與活動的興趣。如:師生之間互相撓癢癢體現一個“趣”字,手指遊戲學唱歌曲體現一個“趣”字,情景表演遊戲同樣體現一個“趣”字。
3、學習的主動性
主動學習,自主學習纔是有效地學習。活動過程中無論是寬鬆的心理環境還是有趣的遊戲情境的創設,都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和願望。與此同時,在活動的最後一個遊戲環節中,幼兒透過向老師學,向同伴學,再到自主選擇角色進行表演遊戲,則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。
寶寶新村
[研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村,體會製作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]:
一、引出課題。
(出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什麼?(紙盒)。它可以做什麼?老師用紙盒做了一幢什麼?它是怎樣的?
二、講解示範。
1、在白紙上畫上樓層、視窗、門。
2、在白紙背面塗少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多餘的.紙修剪掉,並在底部剪出“門”。
三、幼兒製作。
用過漿糊後要手擦乾淨,剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村,在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什麼樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]:
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠製作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂寶寶不怕冷
學習活動:寶寶不怕冷
活動目標:
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備:音樂磁帶。
活動過程:
一. 熟悉歌曲內容。
1. 教師做鍛鍊動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。
二. 理解歌詞內容。
1. 教師範唱,幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應跳躍些。
四. 根據歌詞表現動作。
1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2. 教師注意瞭解幼兒表演願望。
3. 帶領幼兒跟着音樂磁帶邊唱邊表演。
拍蚊子教案2
一、活動目標:
1、能跟着音樂打節奏,做拍蚊子動作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟着節奏律動。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
二、活動準備:
1、音樂《拍蚊子》
2、卡紙做的一隻大蚊子和四隻小蚊子
三、活動過程:
師:小手放在膝蓋上
幼:小眼睛看老師,歘歘歘!
師:夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會在小朋友睡覺的時候,嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛,還會在你不注意的時候,咚地叮你一下,猜一猜是什麼小蟲子呀?
幼:蚊子
師:小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?
幼:有
師:那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?
幼:自由表達(頭、胳膊。)
師:那被蚊子叮了有什麼感覺呢?
幼:好癢
師:那癢的話你會做什麼動作呀?
幼:抓、撈
師:會做撈癢癢的動作是吧?那現在———看楊老師這裏就有一隻蚊子,它要來蚊子來叮你們了
(用蚊子叮)
師:嗡———呀!叮到哪裏了?
幼:頭
師:額頭是吧?我們來撈一老
(換做胳膊、腿……)
師:蚊子這麼喜歡咬人,你們喜歡它嗎?
幼:不喜歡
師:好,那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎麼拍蚊子的?
幼:拍
師:如果蚊子在我們頭頂上怎麼拍?
幼:
師:叮到臉怎麼拍?
幼:叮到我們的手呢?
……
師:現在楊老師想和小朋友玩一個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?
幼:好
師:請坐好
幼:我坐好
(播放音樂)
師:睡着了(帶着小朋友做睡的動作)
(隨着音樂做拍手動作,嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方,比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)
師:剛剛有沒有被咬住呀?
幼:沒有
師:這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡着了,拿着蚊子去咬幼兒,並說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位,幼兒做拍蚊子動作)
師:剛剛有沒有拍到蚊子呀?
師:這一次呀,蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好
幼:我坐好
師:現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
(請4名幼兒)
師:你們要聽音樂哦(對請上來的幼兒說)小朋友也要聽音樂,聽到嗡嗡後,才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對坐着的小朋友說)小朋友拍你們的時候要怎麼樣呀?
幼:逃
師:好開始羅
(播放音樂,教師帶着4個小朋友去叮坐着的小朋友)
師:小朋友真棒!蚊子都被我們打完了,現在我們可以放心地做其他的事了,去解便吧!
活動反思:
本次活動,我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂匯入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還藉助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟着音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中,合作的環節對於小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。
2、活動的匯入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較範,缺乏啓發性的提問。在今後的活動中,老師應該注意語言的簡化,並用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,纔不會導致幼兒亂拍。遊戲後,缺乏有效性的評價。
拍蚊子教案3
教學目標:
1、感受音樂的樂句與節奏,用動作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節,並願意進行動作的創編。
2、樂意參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
教學準備:
多媒體課件
重點難點:
能手眼協調地跟着音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作,並願意進行創編。
教學過程:
一、談話匯入。
師:寶寶們,現在是什麼季節呀?夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會在我們睡覺的時候,嗡嗡嗡地在耳邊亂飛,還會在你不注意的時候,叮你一下,猜一猜是什麼小蟲子呀?(蚊子)那你看到蚊子會怎麼做啊?今天給你們帶來一段和蚊子有關的音樂,我們一起來聽一聽好不好?(欣賞音樂)
(設計意圖:透過談話,激發幼兒對活動的興趣,引導幼兒知道蚊子的特徵,初步感受音樂的特點,爲學習拍蚊子的動作打基礎。)
二、創編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作
1、學習“拍蚊子”的動作:
師:誰來猜猜看,這段音樂講了一段什麼事情?(拍蚊子)原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你,你怎麼辦?(拍死它)你聽,有蚊子來啦!我們一起來拍蚊子!哎呀,有沒有拍到它呀?(有/沒有)那你感覺怎麼樣,生氣嗎?誰來學學生氣的動作,那淘氣怎麼表示呀?噓,你聽,好像又有蚊子來了呀!我們一起來拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生氣,小小蚊子真淘氣!”(第一段動作練習)
(設計意圖:透過上一個環節的欣賞音樂,讓幼兒對樂曲有了初步的瞭解,對拍蚊子的地方有了進一步的掌握,透過教師的引導、幼兒的動作創編,使幼兒對節奏有很好的瞭解,讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來。)
2、創編撓癢癢的動作:
師:剛纔我被蚊子叮到了,好癢啊,怎麼辦?(抓一抓)你是怎麼抓的?誰願意來幫我抓一下?(分別請幼兒進行示創編)臭蚊子,拍死它!這次我們跟着音樂一起來試一試。
(設計意圖:透過以兒歌的形式來進行短句的動作創編與學習,能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創編及模仿,較好的激發幼兒對活動的興趣,讓幼兒對接下來的遊戲做鋪墊。)
3、創編擦藥水的動作:
師:哎呀,身上癢死了,你們有沒有什麼好辦法呀?(請幼兒說一說:擦藥水、電蚊香…….)你是怎麼擦藥水?(請幼兒試一試)那這次我們一起來試試看,看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動作練習)
(設計意圖:在掌握了拍蚊子的基礎上,引導幼兒進行撓癢癢的創編動作,能夠激發幼兒的想象力,引導幼兒對活動的興趣。)
三、遊戲:蚊子舞
師:你們聽,好像又來了很多蚊子,我們一起來拍蚊子!(完整跟音樂做動作:1遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾隻,我們再來一次,這次爭取都把蚊子消滅掉,有信心嗎?(第2遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下你們可以放心了吧?!不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧,那我們下去接着消滅蚊子怎麼樣?
(設計意圖:以遊戲的形式完整的進行蚊子舞的表現,讓幼兒在遊戲中掌握拍蚊子的方法,也在學習中娛樂了,符合寓教於樂的方式,讓幼兒更好的掌握了知識。)
拍蚊子教案4
活動目標:
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟着音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,並嘗試創造性地表現這些動作。
3、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
4、透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
活動準備:
自制大蚊子一隻
活動過程:
一、匯入活動
1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什麼呢?(蚊子)
2、師:那你們看到蚊子會怎麼做呀?(打死它)
3、師:你們都會打蚊子呀!今天我帶來一首關於打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。
二、學習不同方位的打蚊子動作
1、師:這首音樂講了一個什麼事情呀?(打蚊子)你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的遊戲好嗎?
2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。
“嗡嗡嗡——·”誰來啦?快來打它,啪!
師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作。
師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這麼多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎麼做呢?
師:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數一數,還有幾隻蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!
哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!
4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
三、創編搔癢癢動作
師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪裏還有蚊子?蚊子都跑到哪裏藏起來了呢?
1、師:哎呀,剛纔啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這裏也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!
2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。
3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。
師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”
4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎麼辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!
5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的遊戲。
師:我們一起來撓癢癢,然後擦藥睡覺好嗎?
四、完整進行蚊子舞遊戲
師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧
活動反思:
本次活動,我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂匯入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還藉助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟着音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中,合作的環節對於小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。
2、活動的匯入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較範,缺乏啓發性的提問。在今後的活動中,老師應該注意語言的簡化,並用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,纔不會導致幼兒亂拍。遊戲後,缺乏有效性的評價。
拍蚊子教案5
活動目標:
1、感受音樂的活潑與動感,知道被蚊子咬後的正確處理方法。
2、能遵守遊戲規則,並嘗試跟着音樂創造性地表現拍蚊子、止癢等動作。
3、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:
1、物質材料準備:ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍
2、知識經驗準備:知道一些止癢、滅蚊的方法
活動過程:
一、故事匯入,激發興趣。
最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包,這些包是怎麼來的?今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事,故事就藏在音樂裏,你們仔細聽哦!
這段音樂講了一件什麼事情?我們一起來聽一聽拍蚊子的故事!
二、逐段欣賞,創編動作。
1、瞭解a段,創編飛蚊動作:
請你來說一說這一段音樂裏,小蚊子在幹什麼?你聽到了什麼聲音?它是怎麼飛的呢?
飛來後它做了什麼事情?我們跟着音樂一起來當小蚊子吧!
學習b段,創編拍蚊動作:誰被吵醒了?小哥哥做了什麼事?他是怎樣拍蚊子?
瞭解遊戲規則,跟着音樂拍蚊子。
感受c段,瞭解止癢的方法:哎呀,你看哥哥的身上怎麼都是紅紅的?你被蚊子咬到了嗎?你有沒有好的止癢辦法?
三、完整欣賞,快樂遊戲。
1、整體演繹,梳理故事。
2、師幼互動,體驗快樂。
小朋友們真厲害,教室裏的蚊子都被我們消滅了!你們聽,外面好像還有嗡嗡嗡的聲音,我們一起去消滅它們,好嗎?
拍蚊子教案6
活動目標:
1、手口一致進行6以內點數,說出總數。
2、運動感知數量(6以內),並對數數感興趣。
活動準備:
1、畫有1—6只不等的蚊子圖片若干。
2、貼有1—6個點的不等的圖片的盒子6個。
活動過程:
一、念兒歌:蚊子是個壞東西,傳染疾病真可惡。小朋友們本領大,看見蚊子拍死它。看撒落在地上的蚊子圖片,玩拍蚊子的遊戲:圖片上有1個蚊子拍一下,圖片一有2個蚊子拍二下……圖片上有幾個蚊子就拍幾下,表示你把它們拍死啦!撿起圖片,再去拍別的圖片上的蚊子。
二、集體拍蚊子:在自己圖片上找出有3個蚊子的放地上,做出拍三下的動作,送入貼着相應圓點卡的盒子裏。圖片上有2個蚊子的放地上,做出拍兩下的動作,送入貼着相應圓點卡的盒子裏。把手裏還有的蚊子圖片分別送入有相應點子卡的盒子裏。
三、念兒歌:蚊子是個壞東西,傳染疾病真可惡,小朋友本領大,看見蚊子拍死它,小朋友拍手笑,蚊子全部死光光。
拍蚊子教案7
設計思路:
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:"教育內容,要求能否兼顧羣體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。"在組織活動時,我認爲只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂遊戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂遊戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們願意和大家一起玩,體驗同伴合作遊戲的快樂。因此我開展了本次音樂遊戲活動,希望透過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作,激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。
活動目標:
1、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型,並能根據音樂的節奏準確做相應的動作。
3、透過活動,激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。
活動準備:
1、物質材料準備:蚊子道具.
2、音樂《拍蚊子》。
活動重難點:引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型,並能根據音樂的節奏準確作相應的動作。
活動過程:
一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。
師:今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂,我們一起來聽一聽吧!
二、基本部分播放音樂,引導幼兒嘗試各種遊戲方法跟着音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具,學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭遊戲)(1)師:剛纔你們在這首音樂裏面聽到了什麼特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?(拍蚊子)(2)教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。
師:李老師這裏有一隻蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會叮到你身體的哪個部位?(教師拿着蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位)師:剛纔蚊子叮到你哪裏了?它叮到你後你覺得身上怎麼樣?(癢癢的)蚊子叮到你了,你是怎麼做的?(請幾別幼兒回答)2、教師播放音樂,嘗試遊戲,引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。(播放音樂第一遍)師:現在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂,聽一聽蚊子到底在什麼時候來的?
師:你們發現蚊子是在什麼時候出現的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現,蚊子出現後我們就去拍它。)(口頭遊戲,感受節奏)3、教師帶領幼兒玩遊戲(一隻蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們一起來和這隻蚊子玩一玩吧,小朋友們認真聽它會在什麼時候來叮你,叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦!(幼兒休息,教師當蚊子)4、教師帶領幼兒當蚊子,繼續玩遊戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數根據幼兒興趣來定)(1)教師帶領多隻蚊子玩遊戲。
師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎?(拍它)剛纔我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們,誰願意來?(請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友)(2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩遊戲。
師:這個遊戲好玩嗎?那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次,其餘的小朋友的就坐在椅子上休息,當聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準備去拍哦!
(3)教師一個人休息,所有小朋友當蚊子,再次遊戲。(播放音樂)師:大家都很喜歡玩這個遊戲哦,我一個人休息,請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我!好不好?
三、結束部分教師教育小朋友要講衛生,這樣蚊子纔不會叮咬我們。
師:哎,怎麼這麼多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛生,每天洗澡,這樣蚊子纔不會叮咬我們哦。
拍蚊子教案8
活動目標
1、在感知音樂《七士進階》的基礎上,能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。
2、樂意參與音樂遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動重難點:感知音樂中的長音與重音,並做出相應的動作。
活動準備
1、 音樂圖譜《打蚊子》
2、 音樂《七士進階》
活動過程
一、匯入活動,幼兒聽音樂進場。
1、師:孩子們,讓我們跟着音樂一起進來吧。
二、欣賞音樂,初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。
1、師:今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛,一起來聽一聽音樂,聽完後,告訴劉老師你好像聽到了什麼?
2、請幼兒回答,教師小結。
三、進一步欣賞音樂,熟悉與理解音樂的長音與重音,並能做出相應的打蚊子動作。
1.幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。
師:孩子們,你們說得很好,其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂,你覺得哪裏是是小動物跳舞的音樂?哪裏是蚊子飛來的音樂?
2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。
讓我們來聽一下是不是這樣的。(在長音處做蚊子飛的動作)
3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。(教師示範拍蚊子)。
師:蚊子真討厭,我要把他趕走,聽聽在音樂的哪裏是打蚊子?
4、看圖譜聽音樂,重點在重音處打蚊子。
教學建議:對於幼兒出現的小狀況予以提醒調整。
四、在“打蚊子”的遊戲中進一步聽辨長音與重音,並能準確做出打蚊子的動作。
1.師幼共同做打蚊人。
2、教師做蚊子,幼兒做打蚊人。
3、分角色玩遊戲。
請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人,3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。
五、結束部分
現在蚊子都被我們趕走了,讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。
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