小班教案 | 小班語言：蚊子叮

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的小班教案 | 小班語言：蚊子叮，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言：蚊子叮

研究課題

地方方言在幼兒語言活動中運用的研究

執教者顧xx

班級小一班

日期三月份

活動內容

小班語言：蚊子叮

活動目標

1、學習用崑山方言念童謠，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、願意和老師、同伴一起遊戲，享受遊戲帶來的樂趣。

活動準備

1、童謠《蚊子叮》

2、蚊子圖片

活動過程設計

課題滲透體現

（一）圖片匯入

1、師：圖片上的是誰呀？它在幹嗎？

2、師：如果有蚊子叮你，你會發出什麼聲音？（讓幼兒學說阿哇啦）

3、師：你討厭蚊子嗎？爲什麼？

4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，因爲它會叮我們還會吸我們的'血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？

（二）欣賞童謠、學念童謠

1、教師用方言念童謠

師：老師唸的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什麼不同？（方言：崑山話）

師：這首童謠的名字叫什麼？

師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象

3、師幼齊念童謠

（三）遊戲“蚊子叮”

1、師：我們怎麼用我們的小手來做蚊子叮的動作？

2、師：誰願意來和老師玩蚊子叮的遊戲？

3、師：現在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個遊戲吧！（兩個幼兒一起玩）

4、師：我們可以在多些人一起玩這個遊戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）

直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的瞭解到今天的活動與蚊子有關，他們都知道蚊子是大壞蛋，對於蚊子帶來的童謠產生了好奇心。

讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發了孩子們的學習興趣。

活動反思

在現在的社會小朋友對於家鄉方言已經不太瞭解了，所以當我直接用昆話念童謠的時候，孩子們也只是覺得好玩，並沒有會講的孩子。所以在孩子們學念這首童謠的時候，我還特地用普通話的方式讓小朋友來理解這首童謠。

在遊戲過程中，幼兒的參與度很高，而且透過遊戲的方式，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發了孩子們的學習興趣。