小班教案 | 小班語言:鈴兒響叮噹
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班教案 | 小班語言:鈴兒響叮噹,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、在遊戲情境中理解兒歌內容,瞭解不同的鈴聲所表示的不同意思。
2、感受在情境中學習兒歌的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:有一定生活經驗
2、材料準備:各種鈴聲(鬧鐘、電話、自行車、門鈴、小鈴)、課件、實物(小鈴、電話機)
活動過程:
一、匯入
價值分析:談話匯入,吸引幼兒興趣
1、今天姜老師讓你們認識一位朋友,瞧,它是誰呀?
2、小熊和你們一樣都是幼兒園小班的小朋友,可是小熊今天還沒有來上學呢,讓我們去它家看看吧。
二、理解兒歌
價值分析:在故事情境中讓幼兒喜歡聽辨各種不同的鈴聲,瞭解不同的鈴聲所表示的.意義。
(一)鬧鐘
1、看,小熊在幹嘛?
2、小熊媽媽想了個好辦法叫小熊起牀,是什麼呀?鬧鐘
3、鬧鐘發出了聲音?
4、鬧鐘叮鈴鈴,要告訴小熊什麼呀?
5、我們一起叫醒小熊吧。
小結:鬧鐘叮鈴鈴,我們起牀吧
(二)電話機
1、小熊聽到了什麼東西發出的聲音?
2、電話叮鈴鈴響了,我們接電話要怎麼問啊?
3、個別幼兒師範接電話:喂喂是誰呀?
小結:電話叮鈴鈴,喂喂是誰呀?是小貓打來的電話,要小熊到她家和她一起去上學呢
(三)自行車
1、小熊怎麼去熊妹妹家呀?
2、出示自行車圖片,原來小熊是騎着自行車去小貓家的呀,看見前面有人,我們該怎麼辦啊?爲什麼要按車鈴呀?
3、一起模仿小熊騎車,按車鈴
小結:車鈴叮鈴鈴,快快讓開呀。
(四)門鈴
1、小貓家到了,我們先要怎麼樣?
2、門鈴會發出什麼樣的聲音?小貓聽見了要先說什麼呀?
3、一起試試按門鈴。
小結:門鈴叮鈴鈴,請問是誰呀?
(五)小鈴
1、熊哥哥和貓妹妹一起去上學咯。
2、幼兒園裏真開心,小鈴也發出了叮鈴鈴的聲音,小熊和小貓一起在幹嘛呀?
小結:小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。
3、完整欣賞兒歌
三、遊戲——鈴兒響叮噹
價值分析:透過遊戲,感受在情境中學習兒歌的樂趣。
T:我們也來學學小熊和小貓吧。
活動反思:
本次活動中,我以情景貫穿於整個活動中,幼兒對於活動參與的興趣濃厚,在活動中能夠大膽的表達自己的看法,願意模仿和表演,幼兒的生活經驗比較豐富,所以在學習兒歌的過程中我都以幼兒爲主體,充分發揮了自主性,活動中我考慮到小班幼兒的年齡特點採取了動靜結合的方式,深得幼兒喜歡,總體而言,目標達成度較高。
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