《鈴兒響叮噹》教案

《鈴兒響叮噹》教案

活動目標

幼兒能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮噹音樂做相關的舞蹈動作。

幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。

感受不斷交換舞伴的快樂情緒。

在鈴兒響叮噹活動聽、說英語。

活動準備

鈴兒響叮噹音樂；1、2、3標誌；事物：鈴鐺；5片雪花；

幼兒比較熟悉該音樂

已會跳基本舞步

三步一踏，跑跳步。

活動過程

一、透過雪花遊戲引出活動主題

1、雪花加法遊戲

2、雪花的顏色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、 分步初步學習集體舞

1、 感受音樂節奏

（1）第一遍聽音樂。

（2）三人一組自由跳舞。

2、 激發幼兒主動學習集體舞中的.動作

（1）幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。

（2）討論他們是怎樣跳的。

（3）再次觀看，注意觀看鑽過門洞的部分。

（4）教師透過唱英文歌和分解的PPT總結舞蹈跳法。

1-4小節；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反覆兩次。

5 小節；拉着的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鑽過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鑽門洞動作，並逐漸回原位。

6 小節；2號幼兒隨着3號幼兒也鑽這個‘門洞’。

7 小節：1號幼兒仍高舉右手，同時向右後自轉一週。

8 小節；三人拉成圓形。

9-10小節：三人同時逆時針方向做跑跳步。

11-12小節；幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。

13-16小節：動作同9-10小節，方向相反。

3、學習集體舞中的難點部分

“鑽門洞”

小貓想知道是怎樣鑽過門洞的。

（1）兩個孩子和老師一起戴上標誌1、2、3示範，老師的標誌是2.

（2）三個小朋友示範。

（3）幼兒分成兩組戴上數字標誌練習鑽門洞。一半練習，一半唱英語歌曲。

（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示範，強調鑽門洞和自轉。

（5）幼兒集體跳一次，教師扮作聖誕老人幫助還沒有會的幼兒。

（6）交換數字標誌再次練習。

4、跟着較慢的音樂完整地跳舞

（1）集體跟老師完整地跟着較慢的音樂跳舞。

（2）交換舞伴完整地跳舞。

5、 合着正常速度的音樂跳舞

三、 遊戲結束

鈴兒在那裏

幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪裏。（前、後、左、右）

出去和鈴兒一起玩吧。

小百科：《鈴兒響叮噹》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱，並很快成爲了一首膾炙人口的經典聖誕歌曲。