小手拍拍歌大班教案
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的小手拍拍歌大班教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:發展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒透過觀察初步瞭解手指的名稱及用途。
活動準備:錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。
活動過程:
認識自己的手。
1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?
2、認識並學說手指名。
(1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神祕狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什麼(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”
(2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家裏最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的'旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出無名指)我們給它起個什麼名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個佔去了,沒有名字了。
哎,小朋友,沒有就是無,那麼我們就叫它無名指吧!”
(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,並表演相應的動作。
3、做“玩手指”遊戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
(2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習手指的靈活性。
4、啓發幼兒聯想手還有什麼用?用“我們的手做什麼?”說一句話。
活動延伸
1、在一日活動中,讓幼兒反覆練習伸手指,說指名。
2、開展“我的小手真能幹”活動,鼓勵幼兒學着用手做自己能做的事。
生活教案—拍手歌:
你拍一,我拍一,一隻孔雀穿花衣。你拍二,我拍二,二隻小鴨上河沿。
你拍三,我拍三,三隻企鵝上冰山。你拍四,我拍四,四隻熊貓吃竹子。
你拍五,我拍五,五隻小貓抓老鼠。你拍六,我拍六,六隻小猴打悠悠。
你拍七,我拍七,七隻蝴蝶真美麗。你拍八,我拍八,八隻青蛙叫呱呱。
你拍九,我拍九,九隻小鳥齊飛走。你拍十,我拍十,十隻小雞捉蟲子。
你拍一,我拍一,一隻公雞喔喔啼。你拍二,我拍二,二隻小兔練畫畫。
你拍三,我拍三,三隻小羊打鞦韆。你拍四,我拍四,四隻小狗寫大字。
你拍五,我拍五,五隻老虎敲大鼓。你拍六,我拍六,六隻小猴來演奏。
你拍七,我拍七,七條小魚做遊戲。你拍八,我拍八,八頭小牛吹喇叭。
你拍九,我拍九,九隻小熊齊步走。你拍十,我拍十,十隻松鼠上樹枝。
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