《買書》教學設計

教學目標：

使學生探索並掌握兩位數加一位數的計算方法。

教學過程：

一、 匯入新課

同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡什麼書呢？

二、探究新知

1、 教師出示“買書”圖。

（1） 提出問題。

同學們，書店裏有一些什麼書？在圖上你看到了什麼？透過你看到的'情景，你能提出哪些問題？

（2） 小組交流。

說出本小組討論的幾種問題以及列出的算式。小組長做好記錄。

教師巡視，做必要指導。

（3） 小組彙報，全班交流。

可以讓學生對“《汪汪樂加元園》和，《海底世界》一共有多少本？”進行討論，得到“28+4”

2．計算“28+4”

（1） 學生獨立思考，然後自己進行嘗試練習。

學生可以透過擺小棒，也可以用湊十法等。

（2） 小組交流。

說出自己計算的方法，看一下全組有多少種方法，小組長做好記錄。

（3） 小組彙報，全班交流。

（4） 豎式的寫法。

3．嘗試練習。

三．鞏固練習

課本49頁1—4題。

四、課堂小結

這節課我們學到了什麼？

五、佈置作業。