《買文具》的教學設計
《買文具》的教學設計
教學目標
1、認識8個生字,會寫4個字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步瞭解表示一種事物數量用什麼詞,並且要符合語言習慣,逐步積累量詞。
教學重點
學習生字詞,正確、流利地朗讀課文。
教學難點
學習生字詞,正確、流利地朗讀課文。
教學方法
觀察法、講解法、啓發式教學法
自主合作探究
教學準備
生字卡、課件
教學課時
一課時
教學過程
一、激趣匯入
猜謎語引出各種文具,說說這些文具有什麼用。
二、課堂上創設購文具情境
在創設的購物情境中,學生要學習購物,怎樣問價,準確找出相應人民幣,清楚自己要買的東西;售貨員要準確、清楚地報價。注意使用一個一隻一把一塊一條等量詞。
三、正確朗讀課文
1、先自由小聲讀,再抽讀。最後指導學生用一問一答的方式練習朗讀。
2、除課文的內容外,學生可根據其他東西的價格提問。在學生答不出來時,教師隨機提示學生和家長一起去商店,瞭解商品的價格。
四、鞏固生字,指導書寫
1、讀生字,注意讀準字音。
2、學生根據實際,找出難記的字,選擇適合自己的記字方法,記住生字字形。
3、指導書寫生字。
板書
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