體育障礙跑公開課教學設計

作爲一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的體育障礙跑公開課教學設計，歡迎閱讀與收藏。

體育障礙跑公開課教學設計1

一、指導思想

在新課程標準理念的指導下，充分發揮學生的主體作用。透過觀察、討論、嘗試、體驗、練習、評價等方法來達到本課教學目標。指導學生透過合作來完成障礙設計大賽，提高學生的社會適應能力。活動中學生積極參與，有力地體現了運動參與水平。

二、學練目標

運動參與目標：積極參加障礙設計以及障礙跑，對練習感興趣。

運動技能目標：在快跑中用跨、跳、鑽等方法透過障礙；能靈活躲閃、快速移動。

身心健康目標：形成克服困難的堅強意志品質。具有良好的合作精神和體育道德。

三、重點、難點

重點：靈活運用跨、跳、鑽等技術

難點：動作連貫、自然

四、學習內容選擇

根據教學目標（水平一），針對低年級學生的生理和心理特點，選擇設計障礙遊戲作爲本課教學內容。採用主題式教學，透過逐漸加大練習難度，來達到本課的教學目標。

五、教學過程設計

自然地形走--繞物接力--障礙設定大賽--過障礙比賽

六、課的特點

以合作性活動爲主線，以自主探索學習爲主要方式，以主題參與爲策略，以身體練習爲主要手段，以協作精神爲核心，以獲得身心發展爲目的。突出學生的主體地位，培養學生的創新意識及實踐能力，確保每個學生從活動中得到積極的發展。

體育障礙跑公開課教學設計2

一、指導思想

本課設計堅持“健康第一”的指導思想，遵循“以學生髮展爲本”的課程理念，結合小學中年級學生的身心以及認知規律等特點，以學生髮展爲本，以互動學習爲重點，培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性。讓學生在“樂中練、動中練、玩中練”。同時強調學生個體自由發揮的聯繫形式。爲學生提供發展能力的廣闊時空。在練習中，注重鼓勵學生自我表現，讓學生顯示自己在集體中的價值。

二、教材分析

障礙跑是一項在行進間以不同的方式透過不同的障礙物的競賽運動、用爬滾鑽、跨、繞等方法透過障礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發學生的運動興趣，發展學生的速度、力量、靈敏、和協調等身體素質，能克服學生心理障礙，提高適應環境和野外生存的能力，培養學生克服困難和頑強進取精神。本節課教學主要是讓學生知道障礙跑的意義和做出以爬滾鑽、跨、繞等爲主的簡單障礙跑的`動作。本課重難點爲：透過教學學生能熟練掌握爬滾鑽、跨、繞等過障礙的基本方法，在快速跑中靈敏、安全地透過障礙物。提高學生身體協調性和應急反應能力，促進學生的身心全面發展。

三、學情分析

中年級學生對體育活動的興趣多表現爲直接興趣，他們年齡小，自控能力和認知能力均較差，但他們想象能力豐富，具有好玩、好動、好思考、勇於表現自己等特點。我校四年級共兩個班，從課前瞭解情況看班級學生整體身體素質狀況偏差。以爬滾鑽、跨、繞爲主的障礙跑動作雖然簡單，但對於四年級的同學來說仍然有一定難的，因此本課教學設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動學生學習的積極性，使體育教學與遊戲有機結合起來，激發練習興趣，從而讓學生以積極的心態投入學習。

四、教學目標設計

根據障礙跑的運動特點及學生年齡特徵，設計出下列目標：

（1） 認知目標：透過進一步學習攀爬、跳躍、平衡的基本技術。讓學生了解爬、跨、踏、繞運動特點及鍛鍊價值

（2）技能目標：透過攀爬、跳躍、平衡組合練習，使90%的學生能熟練掌握爬、跨、踏、繞等過障的方法，提高學生的身體協調性和應激反應能力。

（3）情感目標: 透過障礙跑競賽，培養學生勇敢頑強、克服困難的精神以及

創新意識，加強同學間的交往和社會適應能力。

五、教學過程設計

本課共分開始熱身部分、學習提高部分、恢復整理部分三個學練階段。採用啓發、激勵、講解、教師參與、遊戲、小組合作等方法，激發學生的學習興趣，引導學生進行練習，力求學生在玩中學，玩中練，體驗體育課樂趣，掌握基本技能，發展身體素質。

開始熱身部分：

1、透過課堂常規達到收心聚意作用，闡述課的內容、目標使學生從心理上做好學前準備。

2、採用遊戲、徒手操的方式，調節學生的生理機能，激發和提高學生學習的興趣和興奮性，爲課堂教學做必要的.物質條件上的準備。

學習提高部分：

本節障礙跑教學氛圍兩大步驟：

1、障礙跑練習

單項障礙練習：採用分組練習的方法，透過教師的講解、示範，學生進行單項障礙練習（主要是爬滾鑽、跨、繞動作）主要是爲了讓學生了解器材的用途和使學生能掌握爬、跨、踏、繞等過障礙的基本方法，在快速奔跑中靈敏、安全地透過障礙

2、利用器材設定障礙練習：教師介紹器材，提出要求後分組。各小組進行進行討論，最後利用器材設計障礙物的排放順序障礙進行競賽。體驗更多不同的障礙跑練習，加強同學間的交往。

恢復整理部分：集合整隊 手臂放鬆、調整呼吸、小結、佈置課後練習 ，收器材

六、教學預計效果

1、預計50%的學生能較好的掌握各種過障礙的技術動作，95%以上的學生基本掌握。

2、本課的強度中等，平均心率110次/分鐘，課的密度50%左右。

七、教學中可能出現的問題及解決預防方法

1、安全問題：課前對場地器材進行認真的檢查，保證器材的安全性，合理佈置場地：課中加強學生的安全教育，減少不必要的隊伍調動，合理安排隊伍留出足夠的練習時間，發揮小組長的作用，協調教師做好隊伍的管理工作，擴大預防範圍及力度；課後強化安全教育，及時收器材。

2、合理分組：做到每組水平差不多，減少學生不必要的爭吵，若發生應及時處理，耐心教育。