小學體育《障礙跑》教學設計範文
作爲一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的小學體育《障礙跑》教學設計範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
根據《體育與健康課程標準》的精神,樹立“健康第一”的指導思想。依據八年級學生的心理和生理特點,讓學生髮揮自己的創造力,擺設不同的障礙並去克服障礙,充分發揮學生的主體作用,培養學生相互合作、吃苦耐勞和堅強意志的品質。
二、教材分析
障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過多種障礙的運動項目,指跑過、跳過、跨過、繞過、爬過、鑽過等各種障礙物。透過練習,能夠發展學生身體各方面素質;能夠培養學生堅強意志,克服困難樹立自信心;能夠培養學生互相幫助、團結協作的精神。
三、學情分析
八年級的學生有了一定的自主性,學生模仿能力強。本節課主要透過教師的.引導,充分發揮學生的主體作用,讓學生在越過障礙的過程中體驗成功的樂趣,培養學生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。
四、教學目標
1、技能目標:透過本節課的學習,學生初步掌握跑、跳、走、鑽等透過障礙的技術,發展學生協調、靈敏等素質。
2、認知目標:透過本節課的學習,學生初步瞭解如何透過障礙物的方法,形成正確的動作概念。
3、情感目標:透過學習,培養學生不怕困難、勇往直前的精神。
五、教學重難點
1、教學重點:初步學會運用跑、跳、走、鑽等方法快速透過障礙。
2、教學難點:快速安全透過障礙。
六、教學過程
(一)準備部分
1、課堂常規:體育委員集合整隊、清查人數,教師安排見習生、宣佈本課內容及要求。
2、準備活動:
(1)小遊戲:鑽呼啦圈小遊戲;
(2)隊形隊列練習:三面轉法、開閉螺旋形跑。
(3)行進間徒手操(圓形):頭部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、弓步壓腿、側步壓腿、手腕踝關節運動。
(二)基本部分
內容:障礙跑、障礙跑接力遊戲
1、設定障礙物,教師講解透過障礙物的方法,並示範
2、分組自由練習(透過障礙物由簡單到逐步難度加深)
3、教師巡迴觀察指導並進行安全教育
4、分組障礙跑接力比賽
5、教師小結
(三)結束部分
1、集合放鬆:拍拍操
2、課後小結及指定學生歸還器材
(四)場地設定及器材
學生四路縱隊,跳箱四個,小墊子四牀,呼啦圈四個,標誌杆和標誌筒各四個。
本課採用引入教學情景、進行探究學習的教學方法,讓學生在自主的空間裏,自由奔放的想象、思維和學習,在玩中學,玩中練,玩中體驗體育課的情趣所在,學會自己克服困難和解決困難的方法,在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等體育技能,體驗體育學習和成功的快樂,達到教學目的,符合新體育課程標準的要求:
1、體現了“堅持‘健康第一’的指導思想,促進學生健康成長”的理念。
2、體現了“以學生髮展爲中心,重視學生的主體地位”的理念。
這節課在注意發揮教師主導作用的同時,特別強調學生學習主體地位的體現。例如在30米障礙賽跑接力練習時由學生選擇過障礙的方法,鼓勵學生參與;一輪練習結束後,進行自我和相互評價;教師在學生練習或比賽時予以指導和評價,這些都注重調動學生學習的積極性和學習潛能。這節課美中不足的是課前準備稍有欠缺,在時間上把控不足,熱身時間過長,在今後的體育課中不斷改進,不斷完善,提高自身教學能力!
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