搶位、過障礙體育教案
作爲一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的搶位、過障礙體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
透過多種平衡凳遊戲,發展幼兒的靈敏、力量和速度,同時提高他們的分析判斷力、思考力和創想能力。
活動準備:
平衡凳10個
活動過程:
一、幼兒坐成一行,面對教師,玩《搶位》遊戲。
1、當聽到哨聲後,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示後,幼兒快速站立,再次換位。
3、聽到擊掌聲時,換位。
4、區分有效和無效口令,拍掌三次爲有效移動信號。
5、用眼睛來區分,三個手指爲有效移動信號。
6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號,但只有跺腳纔是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳遊戲
1、將平衡凳的`數量適當減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。
1、每次換位後,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。
2、僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋
開始不提示,讓全體幼兒嘗試
適度提示,以站立姿勢來嘗試
提示幼兒應多想到同伴,採取緊貼和側站的方式,增加空間,完成任務。
三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、將幼兒分成若干組採取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放鬆後回班
教改心得:
一物多用,能促使師生共同開動腦筋,創想出豐富多彩的活動方法,還能提高活動課的密度,減少搬運和佈置器材的時間,值得倡導。
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