體育《障礙跑》說課稿

一、教材分析

以新課標爲依據，遵循 “以人爲本,健康第一” 的指導思想，以發展學生爲本，培養學生創新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、生理特點，透過多種手段激發學生參與體育活動的興趣，特制定以下說課內容。

二、學情分析

四 年級學生正處於生長髮育的關鍵期，個性活潑、思維反應敏捷， 模仿能力和接受能力強，對遊戲、競賽特別感興趣，但自我約束能力差和注意力也不太穩定。

根據以上教材和學情的分析確定以下教學目標和重難點。

三、教學目標

1、認知目標： 瞭解透過障礙的三種方法

2、技能目標： 掌握三種透過障礙的動作方法

3、情感目標：在活動中創設良好的教學情境，體驗羣體學習的樂趣，開發學生參與活動的積極性和主動性。透過創新活動，培養學生自主學習，合作學習，創新 學習的良好習慣。透過遊戲活動，培養學生注意安全，克服困難的優良品質

四、教學重難點

重點： 合理透過障礙的方法

難點： 身體的靈活性

五、教法與學法

教法：

本節課主應用了 遊戲教學法以及講解示範法。 這裏我想主要講一下 講解示範 教 學法， 在教學過程中， 我按照 1 、 教師提問：當同學們遇到障礙的時候應該怎樣透過？ 2 、 教師提示有三種更好方法可以透過障礙，今天就由老師帶領大家一起來學習，分別是：爬、跨、鑽 3、 教師首先講解示範跨的動作方法，我們採用簡易的跨欄動作方法 4 、 教師組織學生進行跨的動作技術練習，以及等待同學的身體練習，因小學生身心發展特點，所以只要求學生順利跨過障礙即可 5、 教師講解示範爬和鑽的動作方法 6、 教師帶領學生把爬、跨、鑽三種透過障礙方法結合在一起進行完整的動作技術練習，以及等待同學的身體練習，教師巡迴指導 7、 教師有序組織學生進行遊戲活動以及等待同學的身體素質練習 8、 教師喊口令帶領學生進行放鬆活動：後蹬自行車練習

學法：

本節課學生主要採用了觀察法、模仿練習法、自主學練法 等，在教學中我按照這樣的順序進行 1. 積極回答老師提問，積極嘗試各種透過障礙的方法 2. 認真學習教師動作示範

3. 在教師帶領下進行跨的動作練習，等待的學生積極按老師的要求進行身體素質練習

4、 認真學習教師動作示範 5、 在老師的帶領下，把三種動作結合在一起完整的進行練習，等待的學生積極按老師的要求進行身體素質練習 6、 在老師帶領下按照要求積極參與遊戲，同時等待的同學按照老師要求積極進行身體素質練習 7、 跟隨教師認真進行後蹬自行車練習，積極放鬆肌肉8 、 積極發言，認真總結本節課的表現

六、教學環節及預計達到的效果

第一部分是準備部分

首先做準備活動，目的是使人體有準備地從相對安靜的狀態逐步過渡到運動狀態，從而使整個機體在神經系統的統一調節下，迅速進入工作狀態，並儘快地達到最高的活動水平。

第二部分是基本部分

一、障礙跑的 動作教學

1、 教師提問：當同學們遇到障礙的時候應該怎樣透過？ 積極回答老師提問，積極嘗試各種透過障礙的方法 2、 教師提示有三種更好方法可以透過障礙，今天就由老師帶領大家一起來學習，分別是：爬、跨、鑽 3、 教師首先講解示範跨的動作方法，我們採用簡易的跨欄動作方法 , 認真學習教師動作示範 4、 教師組織學生進行跨的動作技術練習，以及等待同學的身體練習，因小學生身心發展特點，所以只要求學生順利跨過障礙即可 , 在教師帶領下進行跨的`動作練習，等待的學生積極按老師的要求進行身體素質練習 5、 教師講解示範爬和鑽的動作方法 , 認真學習教師動作示範 6、 教師帶領學生把爬、跨、鑽三種透過障礙方法結合在一起進行完整的動作技術練習，以及等待同學的身體練習，教師巡迴指導 , 在老師的帶領下，把三種動作結合在一起完整的進行練習，等待的學生積極按老師的要求進行身體素質練習

二、 遊戲 活動

內容： 迎面障礙接力跑

1、 教師 講解遊戲方法與規則，組織學生分組進行遊戲

方法與規則： 採用爬、跨、鑽三種過障礙的動作方法進行接力遊戲，並且用迎面擊掌的方式完成接力

2、 在老師的帶領下， 學生 按照遊戲規則積極進行遊戲，注意安全

第三部分是 結束部分

1、 教師 帶領學生進行放鬆活動 ： 後蹬自行車練習

2、 師生 積極進行課堂小結

3、 收拾器材，師生再見

七、預計練習時間

在準備部分中，用時約12分鐘，我選用 原地踏步走、遊戲 和專項準備活動

在基本部分中，用時約 25 分鐘，有兩個環節，環節一是學習 障礙跑 ，環節二是遊戲 ， 迎面障礙接力跑

在 結束部分中，用時約 4 分鐘，我 帶領學生進行了放鬆活動，並進行課堂小結

八 、場地與器材

小體操墊子 12塊、呼啦圈8 個 、標誌桶4個