一年級數學教學設計:《乘車》
教學內容:
第三單元 第44-45頁 “乘車”
教學目標:
1、在具體的情景活動中,體會連加、連減、加減混合運算的順序,並能正確計算。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序,並能正確計算。
3、透過自主探索、合作交流,發展初步的探索意識和解決問題的`能力。
教學重難點:
結合具體情景,體會四則運算的意義,經歷與他人交流多種算法的過程。
教學具:
小黑板
教學過程:
一、複習:
1、口算練習:
5+3 6-4 8-4 9+0 6+4 10-5 9-3 2+8 5+4 3+4
2、編數學問題:
(1)加法。
例如:我有3枝鉛筆,又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆?
3+2=5(枝)
(2)減法。
例如:原有7個蘋果,吃了3個,還剩幾個?
7-3=4(個)
二、創設情境:
師:小朋友,你們都坐過公共汽車,注意公共汽車到站時,會發生什麼情況?(車會停下,有人下車,有人上車)現在,我們一起來玩“乘車”的遊戲,好不好?
板書:乘車
三、探究新知:
(一)活動一:學習連加
請學生表演:
車上原有2人,上來3人,又上來了2人。
當學生表演完“—”時,讓學生提出問題:一共有幾人?並列式:2+3當表演全結束時,讓學生根據表演編一個數學問題。
車上原有2人,上來3人,又上來了2人,現在汽車上有幾人?
列式:2+3+2=7(人) 取名字:連加
(二)活動二:學習連減
請學生表演:車上原由7人,下車3人,又下車2人。
讓學生根據表演編一個數學問題:
車上原由7人,下車3人,又下車2人,還剩幾人?
列式:7-3-2=2(人) 取名字:連減
(三)活動三:加減混合
請學生表演:車上原有5人,下去4人,又上來3人。
讓學生根據表演編一個數學問題:
車上原有5人,下去4人,又上來3人。現在車上有幾人?
列式:5-4+3=4(人) 取名字:加減混合
四、鞏固練習:
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