幼兒小班音樂教學反思
所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。幼兒小班音樂教學反思,我們來看看。
幼兒小班音樂教學反思一
《小烏龜》這是一節音樂教學活動。首先我帶領小朋友複習律動《拍手點頭》,我引導幼兒聽音樂的節奏做拍手點頭的動作。接着出示小烏龜的圖片引出今天的活動主題,結合歌詞內容創編一個小烏龜的故事,幼兒對故事十分感興趣。故事講到小烏龜去爬山坡的時候我請幼兒自己創編進行創編,他們呀都能創編出不同的內容。
小烏龜是小朋友很喜歡的一種動物。在班級的自然角也隨處可見,剛好本次的音樂教學活動與小烏龜有關,課前我讓幼兒觀察自然角的小烏龜是怎麼樣爬的 ,幼兒很感興趣,紛紛認真仔細的觀察還討論呢,這也爲我的教學活動做了一個很好的開端。
幼兒對烏龜的習性已經十分熟悉,當我問道"烏龜走起路來是很快的還是很慢的"時候有小朋友已經能準確的回答"很慢、很慢"。並且能自己說出原因。於是我讓幼兒學習像烏龜那樣揹着一個重重的烏龜殼一樣走路,每個小朋友都做的有模有樣!還會學着烏龜很累的樣子喘息。這個時候我便抓住機會,告訴他們小烏龜爬山累了以後會發出一個像口號一樣的聲音,於是讓幼兒跟我一起學習,幼兒十分帶勁。
接着我出示背景大圖山坡,幼兒有了經驗,一看就會了,我逐步出示小烏龜、麪包、糖果的圖片,使幼兒能一目瞭然。一遍唱完,我發現了一個問題。很多幼兒由於第一句和第三句的節奏一樣,所以在最後一句"嗨嗨 嗨嗨 喲"的時候總是唱成"嗨嗨 喲,嗨嗨 喲,"當然也有對的小朋友,於是兩種聲音混在一起十分嘈雜,很難聽。於是我請幾個會的小朋友幫大家唱最後一句,其他小朋友只要唱到第三句就行了。反覆唱了兩遍,效果很好。我就對他們說,"這兩遍我們合作的很好,接下來我們要自己唱了,請你們分清楚第一遍的口號和第二遍的口號有什麼不一樣的地方。"再一遍下來結果真令我吃驚,竟然有大部分的小朋友都會了。我在進行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象,更好的掌握歌曲的節奏。
在是創編活動環節中,將小烏龜替換成別的小動物進行創編並演唱,有了前面的基礎,幼兒替換歌詞創編並演唱,還是比較成功的,他們將小烏龜換成小鴨,小雞等,不僅能較熟練地演唱,有的幼兒還能加上自己的動作表演。幼兒教育網()
幼兒小班音樂教學反思二
水果是孩子們生活中比較常見和熟悉的,在之前開展的主題活動《好吃的水果》中,孩子們就對水果產生了濃厚的興趣,也對水果的外形特徵積累了一定的前期經驗。《水果歌》的旋律比較簡單,歌詞內容爲“蘋果蘋果圓圓,我最喜歡吃蘋果。香蕉香蕉彎彎,我最喜歡吃香蕉。柿子柿子扁扁,我最喜歡吃柿子。”三個段落以排比句爲主,只要抓住每種水果的特點,總體來說還是比較容易記憶的。
小班孩子的注意力時間短,根據這一特徵,我創設了小熊過生日的有趣情境,並配合PPT的引導,將小熊的形象展現在孩子面前,吸引孩子的注意力,調動幼兒的積極性。另外,在幫助小熊去果園摘水果的環節中,引導孩子觀察圖片中每種水果的特徵,充分調動幼兒的'原有經驗,將觀察和表達的機會交給孩子,繼而自然地引出“蘋果蘋果圓圓,我最喜歡吃蘋果。”、“香蕉香蕉彎彎,我最喜歡吃香蕉。”、“柿子柿子扁扁,我最喜歡吃柿子。”這三句歌詞,並鼓勵他們邊拍手邊念歌詞,感受每句歌詞的節奏。接着,以幫助小熊做沙拉洗水果爲線索,引導孩子在熟悉歌詞的基礎上,初步感受、學習演唱歌曲,並知道吃水果要洗一洗、剝一剝、切一切,一邊根據按要求做動作,一邊有節奏地歌唱,讓孩子們在玩中學。
不過雖然活動已經結束了,也給我帶來了一些思考,讓我體會到自身的不足:
1.互動少,趣味不濃。
雖然在活動設計時,我考慮到了活動趣味的問題,但是在執教中還是出現了一些問題,常常是老師一個人很嗨,而孩子們缺毫無反應。在播放PPT時,教師應當再給孩子增添一些神祕感,比如說遮住小熊和水果的某一部分,讓孩子們積極主動地去猜一猜,這是誰來了呀?可能是什麼水果呢?或者,可以捨棄PPT,改爲圖片出示的形式,將圖片隱藏一部分,增加趣味。
另外,在引導孩子們設計各種水果特徵的動作時,教師可以讓其他孩子一起來學一學示範者的方法,鼓勵他們互相學習,激發孩子的求知慾。只有讓孩子自己參與進來,才能更好地調動他們的積極性。
2.反覆練唱,稍顯枯燥。
在歌唱活動中,學習活動中預設的歌曲當然是比較重要的一部分,但最重要的還是對歌曲旋律的感受和藝術美的體驗。反思我的整個教學過程,似乎只關注了孩子們“唱”的部分,對孩子們“學會”的結果比較看重,而忽視了孩子對美的感受,反覆的練唱,讓孩子們對歌曲也產生了枯燥的感覺,越到結束的時候就越不積極了。我想,在學習歌曲的時候,可以設計一些小遊戲,讓孩子們更開放地學習,比如說依次輪唱的方法,每個被摸到頭的人唱其中的一句,分句學習既降低了難度,又能讓孩子體驗遊戲的快樂,也會讓孩子們覺得唱歌也是一件快樂的事情。
當然,活動中我還存在着一些問題,比如說對孩子回答的應答不夠準確、語言措辭不夠嚴謹等,但相信有反思就會有進步,以後我會不斷努力,爭取更大的進步!
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