幼兒園小班音樂教案《小烏龜》及教學反思
作爲一名到崗不久的老師,我們要在教學中快速成長,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《小烏龜》及教學反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,唱出歌曲《小烏龜》幽默的情緒特點。
2、嘗試替換歌詞演唱,感受創造歌詞的快樂。
3、藉助已有經驗、圖片和老師的提問,理解並記憶歌詞。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
嘗試替換歌詞演唱,感受創造歌詞的'快樂。
難點形成原因:
思維替換與表達協調性的薄弱。
難點解決策略:
以圖示支架支援幼兒嘗試。
設計依據:
歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架爲輔助,學做小烏龜,富有生動性和情感體驗。
活動過程:
1、熟悉認識小烏龜。
2、熟悉歌詞,邊用語言和動作創設情境,學做小烏龜爬山坡的動作。
3、熟悉歌曲旋律,邊感受節奏,邊模仿動作。
4、學習演唱並表演歌曲。
5、嘗試替換歌詞演唱。
6、完整演唱與表演。
活動反思及重構:
這是一首活潑富有童趣的歌曲,透過遊戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產生愉快的情緒。
運用遊戲的方式直接進入教學內容,在說說、做做中理解歌曲的內容,同時使用圖譜支架,爲後面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導幼兒學習烏龜慢的,同時也提供給幼兒自我表現的機會。透過表演演唱使聽衆感受音樂的藝術形象,產生聯想和想象,進而達到審美的目的。由於幼兒的年齡較小,常常以自我爲中心。透過運用表情、動作來表現歌曲,並在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。
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