小班音樂優秀教案及教學反思《小烏龜》
身爲一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編爲大家整理的小班音樂優秀教案及教學反思《小烏龜》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析
一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂,讓幼兒充滿了表演慾望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛鍊思維與表達的協調性。
活動目標
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,唱出歌曲幽默的情緒特點。
2.嘗試替換歌詞演唱,感受創造歌詞的`快樂。
活動重難點
活動重點:熟悉歌曲旋律,學唱歌曲
活動難點:嘗試替換歌詞演唱,感受創造歌詞的快樂
難點形成原因:思維替換與表達協調性的薄弱
難點解決策略:以圖示支架支援幼兒嘗試
活動過程
1.熟悉認識小烏龜。
2.熟悉歌詞,邊用語言和動作創設情境,學做小烏龜爬山坡的動作。
3.熟悉歌曲旋律,邊感受節奏,邊模仿動作。
4.學習演唱並表演歌曲。
5.嘗試替換歌詞演唱。
6.完整演唱與表演。
設計依據:歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架爲輔助,學做小烏龜,富有生動性和情感體驗。
活動反思
這是一首活潑富有童趣的歌曲,透過遊戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產生愉快的情緒。
運用遊戲的方式直接進入教學內容,在說說、做做中理解歌曲的內容,同時使用圖譜支架,爲後面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導幼兒學習烏龜慢的,同時也提供給幼兒自我表現的機會。
透過表演演唱使聽衆感受音樂的藝術形象,產生聯想和想象,進而達到審美的目的。由於幼兒的年齡較小,常常以自我爲中心。透過運用表情、動作來表現歌曲,並在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。
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