小班音樂優秀教案及教學反思《小仙女的音樂盒》
身爲一位優秀的老師,我們的工作之一就是教學,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的小班音樂優秀教案及教學反思《小仙女的音樂盒》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的.朋友。
活動目標:
1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。
2、能遵守遊戲規則,愉快地參與遊戲。
活動準備:
1、小動物頭飾人手一個。
2、小仙女頭飾一個,音樂盒一個,配班老師一個。
活動過程:
一、聽聽音樂:
教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒裏的音樂。”
二、跟着音樂走:
“音樂盒裏的音樂好聽嗎?”
“那我們一起聽着音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”
三、玩玩遊戲:
1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見。”(小仙女“再見有什麼事就大聲喊我。”)
2、玩拉拉手的遊戲,中途老師說天黑了,小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的辦法。(是誰帶我們來的森林?)
3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙。”
4、小動物們遮着眼睛聽着音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見。”(誰幫助我們回的家?我們是聽着什麼回家的?)
遊戲重複3次後,請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。
四、結束活動:
“想不想再玩一次遊戲?那我們去找更多的好朋友一起玩。”
活動反思:
在活動中,“小動物們”能夠按照遊戲規則參與進來,並能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前後左右,並不能很好的聽出音的高低位置,這有待於我們以後的訓練。我們在平時的訓練中,還可根據幼兒情況設定三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,爲聽辨製造更大的困難。
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