小班音樂優秀教案及教學反思《好娃娃》

作爲一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的小班音樂優秀教案及教學反思《好娃娃》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、透過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

教學準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

教學過程：

一、談話匯入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?啓發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啓發孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。

1、教師示範唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

附歌詞：

爺爺年紀大呀，嘴裏缺了牙，

我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀大呀，頭髮白花花，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀，齊聲把我誇，

尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。

活動反思：

今天的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的`氣氛，願意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以透過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒透過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，頭髮花白的“爺爺”走了上來(拄着拐仗)，“小娃娃”急忙爲“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然後再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地誇獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。