小班音樂優秀教案及教學反思《快樂小鴨》

身爲一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的小班音樂優秀教案及教學反思《快樂小鴨》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質、特點。

2、透過情景、手指遊戲幫助幼兒進一步理解、表現歌曲。

活動準備：

歌曲《快樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆

活動過程：

1、透過做律動，吸引幼兒注意力，爲後面的表現歌曲做動作鋪墊。

—教師自編律動，吸引幼兒注意力，引導幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。

—注意律動的動作都是由小到大，逐漸遞增。

2、透過故事《快樂的小鴨子》匯入主題。教師講述故事A段。引導幼兒傾聽旋律。

—師：兩隻小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。

—提問：這是誰的聲音？

到底是誰的.聲音？

—鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒聆聽2次。

3、透過故事B段，教師演唱旋律，幼兒再次感受、熟悉旋律。

—教師講述故事B段

—鋼琴旋律進入，教師以"啦"爲音，演唱歌曲。

—提問：這是誰的聲音？

4、透過教師完整演唱，幼兒完整欣賞歌曲第一遍。

—提問：猜猜是誰的聲音？

5、透過教師的表演唱，幼兒再次完整欣賞歌曲，加深對歌曲的印象。

—提問：這一次，你聽到的是誰的聲音？

—教師根據幼兒的回答，在黑板上畫出各種簡單的圖案。

6、透過教師再次的演唱，引導幼兒得出是小鴨子的聲音。

—教師伴隨琴聲表演唱。

—幼兒討論到底是誰的聲音。

—教師結合故事做眺望動作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結、肯定幼兒的討論結果。

7、透過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對歌曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。

—提問：小鴨子在做什麼？

8、透過遊戲，幼兒學唱歌曲。

（1）教師伴隨歌曲帶領幼兒做手上律動。

—師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一起來做遊戲。

—教師帶領幼兒做手上律動2遍。

—第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。

—第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的遊戲。

（2）透過出示手偶，引導幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動作。

—師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的？

—師幼共同模仿鴨子走路的動作。

9、透過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂安靜離場。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。