幼兒園小班音樂教案《大鞋和小鞋》及教學反思

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班音樂教案《大鞋和小鞋》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

【活動目的】

1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關係，學習爲鞋子進行配對。

2.學會正確擺放鞋子。

3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。

4.引導幼兒積極參與活動，體驗活動的樂趣。

5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

6.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

【活動準備】

1.已洗淨的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動室裏;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊遊》。

【活動過程】

1.談話引入，引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。

教師帶領幼兒坐在椅子上，引導幼兒發現打亂、擺放在活動室裏的`爸爸媽媽的鞋子。

師：哇，爸爸媽媽的鞋子怎麼跑到這來了，你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

幼：喜歡。

師：那我們先把自己的鞋子放在椅子底下並擺好。

(教師邊說邊示範)

師：擺好了嗎?走??，去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子，學習配對。

幼兒自由爲爸爸媽媽的鞋子配對。

(教師邊觀察邊表揚或鼓勵幼兒的行爲)

師：爸爸的兩隻鞋子都找到了，你真棒!媽媽的鞋子還有一隻在哪裏呢?再找一找吧。

3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子，體驗樂趣。

教師播放音樂《大鞋和小鞋》，帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受，並以滑稽、有趣的動作感染幼兒，激發幼兒參與活動的積極性，體驗活動的趣味性。

4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

幼1：鞋子太大了。

幼2：很難受，不能走路。

……

5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

師：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

(檢查幼兒鞋子是否擺放正確，教師拿起鞋子示範講解。)

師：爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友，你看他們頭都靠在一起。看看你們的爸爸媽媽的鞋子是不是好朋友?

6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

師：噓，你們椅子下的鞋子在說什麼呢?哦，原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比：誰的大，誰的小。你們幫他們比一比吧。

(教師鼓勵幼兒發現多種比較方法。)

師：爲什麼爸爸媽媽的鞋子大，你們的小呢?

幼：因爲爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。

7.體驗穿合適的鞋子的樂趣。

師：現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。

(教師讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。)

師：感覺怎麼樣?

幼1：大小剛好。

幼2：很舒服。

8.幼兒歌表演《郊遊》，自然結束活動。

師：現在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

教師帶領幼兒隨音樂自由做動作，活動自然結束。

教學反思：

《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿着玩的，歌曲中的兩段的節奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，採用了多種形式的演唱方式，激發了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發散思維，培養了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發展了他們的創新能力。