《認識乘法》教學反思

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《認識乘法》二年級上冊的內容，是乘法認識的第一課時，本節課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。本節課的教學目標是認識乘法，能正確讀寫乘法算式，能正確將連加算式改寫成乘法算式，初步體會乘法在生活中的應用，並且本節課還要注意對學生觀察能力、表達能力、動手操作能力的培養。本課的重難點是要使學生親身經歷乘法產生的過程，初步理解乘法的含義。突破這個難點的關鍵在於學生對“幾個幾”的理解。

首先，透過學生所熟悉的兒童遊樂園遊戲的情境圖，讓學生觀察並算出各個遊樂項目的人數，引導學生用連加的方法解決問題，在這個教學環節中，要注意讓學生觀察圖形，如摩天輪、過山車、小火車，他們是幾個幾個坐在一起的，有幾組等等，初步體會“幾個幾”。

其次，透過讓學生擺小棒的動手操作活動，進一步來體會，如讓學生擺出自己喜歡的圖形。先擺一個，在擺第二個，第三個……再讓學生說出自己所擺的圖形，一個要幾根小棒，2個呢，3個呢……這時可以讓學生說出是“幾個幾”了。

有了前面的教學鋪墊，後面再引入乘法時，就水到渠成了，而且，學生在練習最後的將連加改寫成乘法的訓練題時，解決相對輕鬆了。

由於是學生初步認識乘法，對低年級學生來說，不易掌握，尤其是後進生對新知的理解和掌握，所以本節課也有值得反思的'地方：

1.對新知的理解和掌握，沒有很好的面向全體學生，從後續的作業情況看，少數學生不能正確改寫，說明他們對加法和乘法的聯繫，沒有多大的體會，他們的思維還停留在加法中。

2.學生的口頭表達能力還有待加強，幾個精彩的回答只侷限在那幾個優秀學生中，所以，爲了教學的節奏，忽視了對班級多數學生的訓練，如何把握好這兩者的度，是後面的教學中要注意的。

教學反思

《認識乘法》二年級上冊的內容，是乘法認識的第一課時，本節課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。本節課的教學目標是認識乘法，能正確讀寫乘法算式，能正確將連加算式改寫成乘法算式，初步體會乘法在生活中的應用，並且本節課還要注意對學生觀察能力、表達能力、動手操作能力的培養。本課的重難點是要使學生親身經歷乘法產生的過程，初步理解乘法的含義。突破這個難點的關鍵在於學生對“幾個幾”的理解。

首先，透過學生所熟悉的兒童遊樂園遊戲的情境圖，讓學生觀察並算出各個遊樂項目的人數，引導學生用連加的方法解決問題，在這個教學環節中，要注意讓學生觀察圖形，如摩天輪、過山車、小火車，他們是幾個幾個坐在一起的，有幾組等等，初步體會“幾個幾”。

其次，透過讓學生擺小棒的動手操作活動，進一步來體會，如讓學生擺出自己喜歡的圖形。先擺一個，在擺第二個，第三個……再讓學生說出自己所擺的圖形，一個要幾根小棒，2個呢，3個呢……這時可以讓學生說出是“幾個幾”了。

有了前面的教學鋪墊，後面再引入乘法時，就水到渠成了，而且，學生在練習最後的將連加改寫成乘法的訓練題時，解決相對輕鬆了。

由於是學生初步認識乘法，對低年級學生來說，不易掌握，尤其是後進生對新知的理解和掌握，所以本節課也有值得反思的地方：

1.對新知的理解和掌握，沒有很好的面向全體學生，從後續的作業情況看，少數學生不能正確改寫，說明他們對加法和乘法的聯繫，沒有多大的體會，他們的思維還停留在加法中。

2.學生的口頭表達能力還有待加強，幾個精彩的回答只侷限在那幾個優秀學生中，所以，爲了教學的節奏，忽視了對班級多數學生的訓練，如何把握好這兩者的度，是後面的教學中要注意的。