五年級上《What Do They Look Like?》教學反思
本課是單元中的新授課,學生透過本課學習能聽懂、會說和認讀white、hair、black、uncle、aunt、cousin、thin七個單詞;學生能認讀、理解並使用下列句式-- What do they look like?-- He /She has________(hair/eyes)。 He/She is ________(short/tall/thin/fat)。本課教學中,首先用一首“Finger Family”的歌曲進行課前熱身,透過歌曲,學生複習了家庭成員,並快速融入本節課的學習情境中,激發了學生學習本課的興趣,爲後面的教學拉開序幕。
然後,教師展示手掌娃娃,針對娃娃的.形象,提出What colour is his hair? What colour are his eyes? 等問題讓學生描述娃娃的長相,從而引出 look like,讓學生理解look like的含義。學生透過對手掌娃娃的描述,師生互動,激發學生的語言思維,教師很自然地引出新詞語,注入新的語言表達,學生易於接受,運用唱詩練習加強對本課內容的學習。這首由教師自編的CHANT,韻感強、節奏輕快、受到孩子的喜愛,很好地操練並鞏固了本課的教學重點, 突破了難點。課文的呈現也是步步深入,學生透過聽音、朗讀,提取課文主要資訊。透過填寫表格和同伴問答,檢查學生對課文理解情況。最後,情感昇華,欣賞不同種類的人物圖片展示不同的人物形態,不同的長相,不同的身高,不同的面板,不同的國家,但是我們是一家人。對學生情感進行昇華,讓學生感受到“One World,One Family”。
另外,作業是教學的延伸和補充,是教師用來檢查教學效果的重要手段。爲了更好地鞏固所學,根據本課課文仿寫自己的家庭成員的特徵,可以培養學生的寫作能力。
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