Do you like meat教學反思
本課是外研社新標準英語第二冊模組四Food Unit1 Do you like meat?第一課時新授課內容。本模組主題爲Food,第一單元主要透過Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.句型學習如何詢問他人的喜好。在前面的第三模組Playground中,學生學習了I like/ don’t like…的句型,他們能用這兩個句型來表達個人的喜好。
因而在問候和童謠熱身之後, 我以運動這一學生熟悉的活動爲切入點,引出新知。然後透過圖片、單詞卡片、肢體語言等生動、形象的匯出了本課新授單詞。之後,又透過大小聲讀、男女生讀、齊讀、小組讀、個人讀、開火車讀等多種方式讓學生在重點句型中操練單詞,並對學生的表現給予適當的'評價。
在操練環節,我設計了遊戲,讓學生再次感知和領悟語言重點,爲學生創造真實情景,讓學生充分運用本課重點句型去詢問他人的喜好,讓學生在一種真實的語境中去學習目標語言,並真正做到學以致用。在學習課文時,運用任務型策略,讓學生帶着問題去聽課文的錄音,並透過同桌討論的方式,讓學生透過協作找出問題的答案,有利於培養學生思考問題和團結協作的能力。最後,爲了方便學生記憶,我創造性地將本課的重點句型和單詞編成學生所熟悉的童謠“兩隻老虎”的旋律,讓學生在輕鬆中結束本課的學習。
我認爲這節課我的成功之處有:
(1)目標明確,重難點突出。
(2)上課的心態良好,努力調動學生來配合自己,活躍課堂氣氛。
(3)評價體系貫穿整節課。
(4)創造性地將本課的重點句型和單詞編成學生所熟悉的童謠“兩隻老虎”的旋律。
這節課的不足之處:
(1)賽教的時間是下午第二節,由於第一節所用的那個班已經上過一節英語課了,比較疲憊,授課過程中很難調動學生的積極性,教學效果不夠理想。
(2)由於時間的限制,在處理教材內容時比較倉促,還可以讓學生再聽一遍課文錄音。
(3)應該在下課後再佈置作業。
(4)呈現單詞的方式比較單一。
因此在今後教學備課中除了備好教材外,還要備好學生,平時多做些調查,多與學生溝通。同時還要不斷鑽研教材,多去觀摩優秀教師的課例,吸收他人之長,來提高自己的教學技能,讓學生在輕鬆、快樂中學習英語。
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