五年級英語上冊《How Do You Like This One》教學反思
本課是EEC小學英語,五年級上冊第六課《How do you like this one?》第四課時,Let’s practice 2.是上一課時教學的延伸,主要講授有關購物的相關表達。透過學情分析,我將重難點設定如下:重點句型It looks too big . They look small . Show me ... 重點單詞爲smaller bigger cheap expensive .理解重難點爲one 與ones的區分於使用。針對這節課,我的反思如下
1.教學目標落實與細化
我在教學中,透過先讓學生整體聽音理解課文,在透過逐層聽錄音,透過課件幫助學生理解課文含義,並自己表達對於服裝的建議。其中,重點強調比較級的理解與運用,透過感知,讓學生對比理解small與smaller的區別,透過多組形容詞的操練,幫助學生進行比較級的鞏固。在操練中,突出特殊變化bigger與較長單詞expensive的比較級。對於重難點句型It looks too big . They look small .透過教師出示的多組圖片,來進行話題的描述,有效的.鞏固句型。對於形難單詞expensive,透過音節對應方式,幫助學生突破難點。再次聽音,強調語音的模仿,鞏固操練。
2.學生讀寫能力的培養
對於Let’s practice 2.環節,應更多的注重學生讀、寫綜合能力的培養,並強化語法訓練,但讀寫的培養應在相應的語境下完成。所給予學生的素材,應在語境的基礎上,不能脫離語境與語義。這是在今後教學中更需要改善的地方。
3.學生的生本空間
對於五年級的學生來說,他們具有一定的英語學習基礎。能夠在相應的語境下,進行語言的輸出。而在教學中,更注重的是學生知識的操練,忽略了對於學生語言能力的培養,沒有給予學生們更多的語言空間。
4.教學中的不足
回顧本節課,有很多不足之處,需要改進。如對於學生積極性的調動,沒有形成有效地師生互動,也使學生在語言表達上受到侷限。對於本課的讀的方面的操練,給予的素材少,沒有給學生足夠的語言生成空間,使語言脫離了語境。如果在教學設計上,多從學生的角度出發,從學生的生活實際出發,來創設語境,將會達到事半功倍的效果。
透過這次百花獎活動,使我有了很大的收穫。能夠從另一個層面審視自身,在今後教學中,我會繼續努力,繼續探索,不斷完善自我。
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