整十數除整十數幾百幾十數的口算教案

教學目標：

1、學會整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法。

2、經歷探索整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法，並透過自己的感受得出最優的方法。

3、能較熟練地進行口算。

4、透過自己探索得出口算方法，體驗到成功的喜悅。

教學重點：

掌握口算方法。

教學難點：

自己探索出口算方法，並能與表內除法進行聯繫，使知識形成系統性。

教學過程：

一、 引入

1、 數數：10個10個數（生數）問：40數了幾個10？60呢？…

20個20個數（生數）問：40數了幾個20？80呢？…

40個40個數（生數）問：40數了幾個40？120呢？240呢？

2、根據剛纔的數數寫出算式

40數了幾個10？會列算式嗎？（生講師板：40÷10=4）40數了幾個20呢？120數了幾個40呢？240呢？

（板書：40÷20=2 120÷40=3 240÷40=6）

二、 展開

(一)例1

1、獨立探究：40÷10=4 是怎麼算出來的？能用比較多的辦法說來說說你的想法嗎？

2、小組交流：先把你的`想法在小組裏交流，看看你的想法跟別的小朋友一樣不一樣？

3、全班交流：指名彙報

（1）4個十÷1個十=4

（2）4個10是40，所以40÷10=4

（3）40÷10把後面的0都去掉就變成了4÷1=4

（4）4乘10等於40？所以40÷10=4

（5）也可能是用實物來說明的。

4、小結：小朋友真了不起，自己想出了這麼多的方法來解決這道題目，但是有這麼多的方法，算時該選哪一種呢？爲什麼？

5、試一試：（1）40÷20呢？怎麼算 生思考彙報

（2）搶答：師報答：如30÷10 60÷30等等。

（二）例2

1、選擇一個算算：120÷40 240÷40

2、彙報：你是怎麼算的？可有不同的想法。

3、小結揭題：例1與例2有什麼相同與不同之處？

不同：一種是整十數除整十數，一種是整十數除幾百幾十數。

相同：口算方法一樣。

出示課題：整十數除整十數、幾百幾十數的口算。

三、 鞏固練習

1、算一算

3÷1 6÷3 35÷5 63÷9

30÷10 60÷30 350÷50 630÷90

獨立做、個別彙報。

找一找上下兩題有什麼相同與不同之處？（與表內除法進行聯繫，使知識形成系統。）

2、比賽練：看誰算得又對又快。

60÷20 80÷40 360÷60 420÷70

90÷30 50÷10 210÷30 560÷80

3、書上第41頁第3、4。集體做、校對

4、提高練：看誰寫得多。

（ ）÷□0=16

（1）給1分鐘寫。

（2）彙報

（3）小結規律：怎麼寫能比較快並且能寫比較多？

四、課堂小結

學習這節課中你有什麼想說？談談你是怎麼學習的內容，學習的結果怎樣？（說說你的學習感受與體會）

五、課堂作業：

《作業本》第22頁。

六、板書設計：

整十數除整十數、幾百幾十數的口算

40÷10=4 120÷40=3

（1）4個十÷1個十=4 240÷40=6

（2）個10是40，所以40÷10=4

（3）40÷10把後面的0都去掉就變成了4÷1=4

（4） 4乘10等於40？所以40÷10=4 12÷4=3

4÷1=4