《整十數加減整十數》教學反思
《整十數加減整十數》是兩位數計算的起始課,是學生進行100以內加減法的基礎,所以是計算教學中的重點內容之一。爲了避免計算課的枯燥,我創設了具體生動的情境和一系列遊戲,來吸引學生的注意力,這樣豐富多彩的活動既有利於學生理解和掌握計算方法,又可以增強學生學習數學的興趣。本堂課的教學目的'在很輕鬆的氛圍中得以完成。
我在教本節課時重視了以下幾點。
1.創設生動具體的情境,讓學生明白算理。
本課教學中我充分利用教材提供的資源,使計算教學成爲學生豐富多彩的學習活動,整堂課,我儘量鼓勵學生自己發現問題,解決問題的能力。課開始,透過書本提供的情景圖,讓學生先提出問題,備課前我預設了幾個學生可能會提出的問題,然後,出示,讓學生幫助我解決,而不是要求他們解決,提升學生的位置,可以增強他們的積極性。然後透過學生間互相討論,總結出多種計算方法,最後把學生的發現再做整理即可。
如爲了在加法教學中突破重難點,讓學生明白算理。我引導學生使用擺小棒的方式。邊擺邊說,再擺、說給同桌聽,再全班擺說交流。然後進行算理的研究。明白10+20就是1捆小棒加2捆小棒得3捆小棒,也就是1個十加2個十得5個十。
2.引導學生獨立思考與合作交流。
課程標準認爲:動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在“探究新知”這一過程中,我創設了有意義的問題情境和數學活動,激勵每一個學生在動腦觀察中獨立思考,鼓勵學生髮現問題、提出問題,並與同伴進行交流。在次基礎上引導學生思考計算方法,組織學生交流計算方法,使學生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。
3.組織好練習,進一步培養計算能力。
培養學生的計算能力,是小學數學教學的重要任務。要達到這個目標,除了讓學生透過動手操作、自主探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習。因此,我在設計本課的練習時注意到了這樣幾點:a.講究練習的形式;b.多進行口頭練習;c.突出難點,講究實效。
因爲小學生的學習大多以無意識和形象思維爲主,他們好奇好勝,注意的穩定性和持久性差。新課標在《基本理念》裏也指出:“學生的數學學習活動應當是一個生動活潑、富有個性的過程。”依據新課程理念和小學生的年齡特點,我將練習設計成一系列富有情趣的練習,如:透過闖關練習,進入遊戲環節(釣魚遊戲;摘蘋果遊戲;找家家遊戲)。目的是既吸引了學生學習的興趣,又便於自己更好的串連教學。使學生主動學,樂於學,享受學習帶來的樂趣。讓學生以無比愉悅的心情投入練習活動,同時也達到了鞏固知識的目的。
總之,在本節課的教學中,學生學得輕鬆愉快。但也有不足,如在講授過程中我對於算法的探究部分,還沒有照顧到所有學生,應多讓那些接受能力差的學生多說說,讓他們也能夠掌握。
-
中班數學教案:有趣的0
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的中班數學教案:有趣的0,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。中班數學教案:有趣的01活動目標:1、知道沒有了可以用“0”來表示,...
-
六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...
-
我是你的朋友教學反思
作爲一名優秀的教師,我們要在課堂教學中快速成長,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的我是你的朋友教學反思,歡迎大家分享。我是你的朋友教學反思1《她是我的朋友》這篇課文寫的是戰爭時期的一個故事...
-
我可以捉住陽光教學反思
有一天,有很多老師來指導我的教學。那天,我們學習的是義務教材第一冊中的《陽光》一課。在教學“陽光是大家的,誰也捉不住陽光。”這一段落時,我感慨萬千地說:“是啊,陽光是公正無私的,它給予每一個人都一樣多,誰也無法捉住它佔爲己有。”沒想到,我的話音剛落,就有人低咕...