《兩位數乘10及整十數乘整十數口算》的教案
教學內容:
兩位數乘10及整十數乘整十數口算
教學目標:
1.在解決具體問題的過程中,學會兩位數乘10和整十數乘整十數的口算方法,並能正確口算。
2.初步培養獨立思考和探索問題的意識,能夠運用所學知識,提出並解決簡單的實際問題,體驗解決問題策略的多樣性。
3.在經歷探索算法的過程中,感受乘法運算在生活中的應用。
教學重點:
整十數乘整十數和兩位數乘10的口算方法,並能正確口算。
教學難點:
對整十數乘整十數和兩位數乘10的口算算理的理解。
教師準備:
多媒體課件
教學過程:
一、創設情景 提出問題
師談話匯入:同學們,街燈在黑夜裏能給我們指路,在白天還能裝飾我們的城市,今天就和大家一起來欣賞美麗的街燈。(出示情境圖)
請同學們仔細觀察這幅圖,從這副圖中你發現了哪些資訊?
學生口答,找出所有的數學資訊
師追問:根據這些數學資訊,你能提出什麼數學問題?在小組裏交流一下
預設學生提出問題
(1)左邊的氣球團有多少個氣球?
(2)右邊的氣球團有多少個氣球?
(3)50盞燈多少元?
2、同學們可真了不起,提出這麼多有價值的數學問題。老師根據學生提出的問題有選擇的板書。今天這節課我們重點解決這兩個問題,餘下的.問題放在問題口袋裏等到下一節再解決吧。
二、學習兩位數10和整十數乘整十數的口算。
出示問題,學生分組探究。
(1)左邊的氣球團有多少個氣球?
(2)右邊的氣球團有多少個氣球?
探究提示
①怎樣列算式?
②與過去學過的算式一樣嗎?不一樣在什麼地方?
③你想怎樣算?
④小組討論交流,共有幾種計算方法?
⑤比較一下,你喜歡哪種方法?
學生先自主列式、觀察、探究口算方法。然後再小組合作交流自己的想法,教師主動參與到學生的討論中,和學生一起分享討論的過程。
三、彙報交流,評價質疑。
1、彙報交流紅點1:兩位數乘10。
學生口答算式,教師板書:3610= _ (個)
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