有關中班音樂教案四篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

對象分析：

1、中班幼兒已經知道了音樂的節奏性，會跟着節奏用肢體語言做出相應的動作。但對於音樂輕與重所表現的感情色彩並不是很清楚。爲了讓幼兒能夠充分認識到輕與重的不同，並且能夠很容易的表現出來，特設計此活動。

2、技術基礎：中班幼兒已經認識奧爾夫打擊樂器，並且會使用。

活動準備：

截選過的音樂、PPT、女巫的解藥、樂器(三角鐵、鈴鼓、木魚、小鼓)

(補充說明：截取的音樂，既能表現動物們的特點，又能清晰地表現音樂中的輕與重)

活動目標：

1、幼兒知道音樂中會有輕與重的區分，知道其代表不同的意義。

2、幼兒能用語言和肢體動作表達對音樂的感受。

3、幼兒能夠熟練運用小樂器表現音樂的輕與重。

3、幼兒喜歡這個故事，喜歡這首音樂，在活動中玩的愉快。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

(背景音樂《森林狂想曲》幼兒準備去森林過狂歡節)

本來今天森林裏動物們在過狂歡節，小朋友們計劃一起去森林裏玩，但老師早上去森林發現了女巫給森林施了法術，讓我們看不見小動物，只聽見聲音……

如果想和動物們一起過狂歡節，女巫答應讓我們聽小動物們的聲音，但必須表演出來……

二、師幼共同欣賞音樂。

老師播放《動物狂歡節》，幼兒跟着音樂隨意舞動，享受音樂很歡樂。

當音樂停止後，老師問小朋友這首音樂怎麼樣?爲什麼是這樣的?你有什麼感覺?喜歡這首曲子嗎?……

老師鼓勵幼兒主動積極的說己的感受與想象，小朋友們各自發言，並且用肢體語言表達。

三、分段欣賞，並用樂器表現。

1、教師讓幼兒分段聽音樂，重新回憶剛剛自己根據音樂講述的故事。並描述這段音樂的特點(引出輕與重)

2、給幼兒發樂器，老師帶領幼兒如何表演音樂的輕與重。點出當音樂弱的時候，幼兒輕輕敲擊樂器;音樂強的時候，小朋友們都用更大力來敲擊小樂器，說明聲音變大，表現的情感和故事也不一樣。

(備註：發樂器每個小朋友只能拿一個，排隊拿，如果幼兒不喜歡某種樂器，老師做工作，讓和其他幼兒換，或者說服並誇獎幼兒)

3、重新播放音樂，表演給女巫;女巫同意讓他們找解藥……

四 、開展遊戲“找出女巫的解藥”。

遊戲規則：

1、 請一位小朋友暫時迴避，女巫使者出現把解藥藏起來，其他小朋友和老師都已經被施了魔法，不能說話只能動。

2、迴避的那位小朋友進來找解藥，其他人只能透過敲擊自己的小樂器進行指揮。

3、當小朋友靠近隱藏的解藥的時候，聲音變大，當小朋友遠離隱藏的解藥的時候聲音變小，直到找到解藥。

4、遊戲進行三次，把三種顏色的解藥都找到就能，解開魔法。(女巫的使者讓配班老師扮演，藏解藥根據幼兒尋找情況，難度不斷增加)

五、解藥找到，森林魔法解除，大家一起去森林裏玩。

播放音樂，小朋友敲打着自己手裏的樂器，隨着節奏下場。

活動延伸：

幼兒在瞭解了音樂具有輕與重後，讓幼兒觀察生活中聲音的輕與重，並討論是否喜歡這樣的聲音，什麼時候應該有大聲音，什麼時候應該有小聲音。繼而給幼兒上有關聲音的社會常識。

活動：

1、教師透過故事引入，讓幼兒更加又想去參與到欣賞音樂中去，繼而感受音樂的輕與重。

2、教師透過鼓勵幼兒，讓幼兒發言和肢體表演，大膽展示自我，利於幼兒語言以及性格的良好發展。

3、教師透過遊戲的方式，讓幼兒表現音樂的輕與重，幼兒更有興趣，並且能玩的很開心。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、 感受和表現歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

2、 根據四種動作走路的不同姿態，選擇四種不同的唱法。

3、 努力與同伴共享空間，合作進行遊戲。

活動準備：

幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

活動過程：

1、 組織幼兒分組進行語言節奏訓練，幫助幼兒掌握歌詞與節奏。

⑴教師引導幼兒熟悉歌詞。

①“小鹿是怎麼走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）

②“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）

③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）

④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）

⑵教師帶幼兒練習語言節奏。如：

×××|×××|××××|×-|

（白）小鹿走路跳跳跳

2、 學唱新歌。

⑴教師有表情地範唱歌曲。

⑵請幼兒跟教師輕聲學唱，提醒幼兒唱準切分音。

⑶引導幼兒比較四種動物走路的姿態，啓發幼兒用四種不同的唱法來表現力度、速度的差異。（用跳躍、平穩、緩慢、輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。）

⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

3、 根據歌詞內容，創編動物走路的動作。

⑴引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學動物走路，注意不與別人碰撞。

4、 分角色演唱。

⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。

⑵鼓勵幼兒自願上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）

活動建議：

1、 可創編新的歌詞及新的動物走路的動作。

本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌，第二次可進行歌表演，且分角色演唱。

中班音樂教案 篇3

目標：

1、瞭解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。

2、學習用老鼠跑、打噴嚏的`動作表現A段音樂，創編曬太陽的動作表現B段音樂。

準備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過程：

一、談話匯入，引發興趣。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎麼打的？爲什麼你要用手擋着？（打噴嚏時一隻手捂着嘴巴，衝着沒人的方向，防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1、 小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受在背景音樂下，教師對應着圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）動作創編師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎麼走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？

（3）音樂+動作（連着2遍）師：這麼難受，我們趕快去看醫生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

2、 小老鼠曬太陽（B段）

（1）B段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麼說的？

（2）動作創編師：太陽出來真暖和，你想曬哪裏？應該怎麼曬？你還可以曬身體的什麼部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現在舒服一點沒有？

（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪裏？你曬了哪裏？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3、 小老鼠病好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽後，你感覺怎麼樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什麼動作來表現你很高興？這隻小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會幹什麼？走走走走，然後？怎麼樣？還會做什麼？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟着我回家吧！這一隻小老鼠真開心，感冒也好了，你怎麼看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1、教師整體複習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然後呢？

2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！

四、結束師：老鼠曬了太陽後，感冒就好了，下次感冒你知道怎麼做了嗎？小老鼠們，讓我們聽着音樂，做着動作回教室吧！

活動目標：

1、感受音樂，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。

2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節表演帶來的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、出示小老鼠手偶，激發幼兒的興趣。

師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏）到底怎麼回事，聽個故事就知道了。

二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。

三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現出來

1、感受A段音樂，幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、討論：有什麼辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）

3、感受B段音樂，動作表現想出來的辦法。

4、幼兒想象並模仿小老鼠恢復健康後的高興樣兒。

5、聽音樂，表現第三段音樂的愉快情緒。

四、完整表演。

1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。

2、教師提問：聽完這段音樂，你有什麼發現？（初步感受與理解音樂結構）

五、結束活動。

活動目的：

1、根據小老鼠看病的故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程，體驗情節表演帶來的樂趣。

活動準備：

音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。

活動重難點：

1、活動重點：根據小老鼠看病的故事情節，較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點：能根據音樂變化，學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。

活動過程：

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節。

今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一隻小老鼠因爲晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。

教師根據幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創編曬太陽的動作。

（1）“終於，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，醫生說：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什麼動作呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍一下哪裏，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪裏？）

（4）“好，現在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）

（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）

6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也爲它高興，爲它歡呼‘耶！耶！’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）

7、完整表演——“現在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”

活動反思：

1、藉助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結構模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。該樂曲爲ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕鬆地理解音樂。

2、結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟着音樂的節奏自主創編動作。

在活動中透過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。

3、透過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂遊戲的樂趣。

透過小朋友之間分角色互相遊戲，進一步激發了幼兒參與遊戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，並能體驗到自己創編的成功感與音樂遊戲的快樂。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、充分感受情節表演帶來的樂趣，能夠根據故事情節創編小雞的各種動作。

2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進行表演，動作與音樂相匹配。

活動準備：

1、音樂碟片。

2、老鷹頭飾。

活動過程：

1、做律動《母雞孵小雞》進活動室。

師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。

2、聽賞音樂。

師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂裏說了什麼樣的故事？

（幼兒聽賞音樂的同時，教師做簡單的動作與音樂相匹配。）

3、配樂講故事。

師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。

（故事內容：清晨，母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做遊戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一隻老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發現小雞，失望的飛走了。小雞們發現老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續在草地上自由自在的玩起來。）

4、欣賞第一段音樂，創編小雞的各種動作。

師：母雞媽媽帶着小雞們去散步，小雞們非常開心的在草地上捉蟲子，我們再仔細聽聽音樂裏的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的？

師：小雞捉蟲子的動作怎麼做？媽媽發現有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學一學。

師：我們去草地上玩，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎麼做？

師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎麼捉蟲子的？（教師示範）跟媽媽一起來捉一捉吧。

5、隨第一段音樂表演。

師：我們和音樂裏的小雞們一起去草地上玩吧。

6、欣賞第二段音樂，創編趕跑老鷹的動作。

師：音樂裏的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發生了什麼事呢？我們聽聽。

師：老鷹來了，你們害怕嗎？那我們應該怎麼辦？（躲起來）做一個躲到大樹後面的動作。我們不能一直躲着，要偷偷的看老鷹飛走了沒有？怎樣偷偷的看？

師：雞寶寶們看看媽媽是怎麼躲着偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。

師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉着手躲起來就不會害怕了。

7、隨第二段音樂表演。

8、隨完整的音樂表演。

師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發現我們。我們繼續去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現，另外一名老師扮演。）

9、幼兒隨完整的音樂自主表演。

師：媽媽今天有點事，不能帶你們繼續去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們去草地上玩。誰來做雞姐姐？在玩的時候當心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發現不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）

10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。

師：我的雞寶寶們太聰明瞭，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲着，我們要學會趕跑老鷹，當老鷹出現的時候，我們手拉着手，跺腳趕跑老鷹。現在時間還很早，我們再玩一會回去吧。

11、隨第一段音樂，結束活動。

師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。