中班音樂教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案1

幼兒園中班音樂教案：

我是一片樹葉

活動目標：

1.豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感並運用到音樂活動中去。

2.能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

3.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

活動準備：

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

活動過程：

1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2.觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什麼變化?

②颳風的時候樹葉怎麼樣?颳大風和刮小風樹葉有什麼不同?

③樹葉變黃以後怎麼樣?

④樹葉飄落到什麼地方?

3.帶幼兒拾落葉，做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈)帶在頭上。在製作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4.在此基礎上，啓發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然後反覆進行表演。

活動建議：

1.此活動應結合認識秋季特徵進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關係，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2.這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3.4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。製做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

中班音樂教案2

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節奏。

2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。

3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。

活動準備：

1、秋季果園圖片一張。

2、鋼琴一架

活動過程：

1、發聲練習：師生問好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆漿真好喝》。

2、律動練習：《頭髮、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。

師：蘋果豐收了，果園裏小朋友們正在摘果子，他們是怎麼樣摘？

2、你們會摘果子嗎？

3、學習摘果子的動作

教師示範摘果子的動作，重點強調摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。

教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。

4、熟悉樂曲

師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。

教師彈奏樂曲

師：聽了這首歌，你想到了什麼？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園裏，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子裏。簍子裝滿了，他們心裏非常高興。

請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。

5、學習踵趾步

（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳着舞去的，他們是怎麼跳的呢？

（2）、教師示範踵趾步

（3）、師：剛纔鍾老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。

（4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。

6、啓發幼兒創編並提方向的摘果子動作。

7、啓發幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心裏怎麼樣？用什麼動作表現出來?

8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

三、結束部分。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小結活動下課。

中班音樂教案3

活動目標

（1）嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象。

（2）用歌聲、動作表現出下雨的樂趣。

（3）體驗與同伴共同學習的快樂。

（4）培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

（5）使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

教學重點、難點

重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據幼兒的不同情況培養他們探索嘗試能力。

活動準備

（1）音樂DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音後，我也留了些懸念讓孩子課後去大膽聯想，並思考想象如何用自己的形體動作來表現這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，教師根據幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在遊戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認識了傘的各種特徵及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現慾望也得到了進一步的提高。

當然，整節課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現的不是那麼的大膽、自信心不夠強，所以在今後的教學中，我還要多加培養孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今後孩子們的探索能力會有更深的進步的。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。

中班音樂教案4

一、活動目標：

1。透過肢體律動感應樂曲8拍間奏，並集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2。結合道具創編並樂於表現鞭炮的不同形態，感受過新年的歡樂氛圍。

二、活動準備：綵帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

三、活動過程：

（一）故事引導：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？

（二）熟悉兒謠。

1。聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎麼說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。唸白：拍腿。

2。熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。唸白：抱拳恭喜狀。

（三）律動感應八拍間奏。過新年的時候大家爲了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。

1。聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數一數。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數數。唸白：抱拳恭喜狀。

2。紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎麼樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。唸白：互相抱拳恭喜狀。

（四）創編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

（五）樂器感應：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子唸白：一起合奏）

（六）樂器演奏完之後，自然結束教學活動。

中班音樂教案5

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。

2、嘗試表現寶寶和大樹親暱的關係。

3、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】鋼琴。

【活動過程】

一、練聲。

二、學唱歌曲《寶寶和大樹》。

1、教師介紹歌曲名稱，用鋼琴彈奏歌曲旋律，請幼兒邊欣賞邊想象優美的旋律。

師：今天，我們要來學的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲，小朋友們先聽老師談一遍歌曲，聽聽看，這是一首怎麼樣的歌?

2、完整欣賞歌曲，在欣賞前提問：幼兒們在歌曲中聽到了什麼?將幼兒提到的內容用圖片的形式按順序貼在黑板上。你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?

4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然後帶領小朋友清唱一遍。

5、幼兒完整學唱歌曲，和教師一起唱。剛纔大家唱得很好，現在呢我們再來唱一遍，和剛纔那遍不一樣的是呢，這次我們要帶着感情去唱，那麼小朋友們，我們應該用怎麼樣的歌聲來演唱這首曲子呢?

6、教師再次帶領幼兒完整學唱。

7、教師伴奏，幼兒演唱。

8、挑單獨的幼兒上來演唱，進行表揚。

9、分男女孩子演唱歌曲，相互比賽，表揚，鼓勵。

中班音樂教案6

活動目標：

1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發幼兒表演的興趣。

活動準備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜

活動過程：

一、匯入

師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？

1、發生練習

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎麼樣叫)

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）

師：小朋友你們看這裏的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎麼辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）

二、學唱歌曲

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師範唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱着一首什麼歌曲？幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師範唱後，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之後，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟着鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

三、嘗試簡單表演

1、聽鋼琴，教師範跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟着鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲裏再表演出來。

四、結束：

小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排着整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做遊戲啊！

中班音樂教案7

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器爲歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、幻燈片（農民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油幹》。

活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話匯入。

（展示農民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農民伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現歌曲。

1、開啟信封念信內容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在幹什麼？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱着《加油幹》一起爲這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱爲勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現歌詞。

提問：

（1）你覺得這首歌裏哪一句唱的最有勁兒？――加油幹呀麼嗬嗨！

（2）你可以用什麼動作來表現？

（3）你還喜歡哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什麼感覺？

（5）我也喜歡這一句，那可以用什麼動作來表現呀？

4、配樂加動作表現歌曲。

師：

（1）那我們把剛纔的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現的還不錯，如果能合着節拍來表演會更好，我們再來試試

（三）用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內容。

2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

師：哇，這麼多的樂器啊！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節奏譜）。

3、出示加油乾的節奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

（1）你發現了什麼？這個鈴鼓表示什麼意思？

（2）這裏鈴鼓是不發出聲音的，那有什麼辦法可以使鈴鼓不發出聲音？我們來試一試。（三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什麼樂器？――引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引導幼兒聽清要求。

（2）好，現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標誌坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看着圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換並按地上的樂器標誌坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）農民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們爲我們加油、鼓勁兒，好嗎？

（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

中班音樂教案8

設計意圖：

“加油幹”是一首產生並應用於勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化：曲調明快簡單，易學易唱；節奏是四二拍子，強弱分明；氣質風格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語言方面簡單明瞭，富有節奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現。所以我設計了這節音樂課《加油幹》，《加油幹》的勞動場景來源於幼兒周圍的生活，使本次歌唱教學活動因貼近生活變得更加親切。如果活動中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助、教師的範唱讓幼兒熟悉歌曲內容；透過傾聽、動作和情緒的渲染，引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，表現歌曲中勞動號子的歡快、有力，讓幼兒在主動、快樂的參與中體驗歌唱的快樂。在幼兒學唱歌曲的同時結合手部動作，更加讓幼兒體會到歌曲“加油幹”的有力特點，運用打擊樂器對該節奏樂活動進行演奏，不僅能充分體現雄壯有力形象的藝術作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對打擊樂的參與和創作性更深一步的加深。

活動目標

1、理解歌曲所表現的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節奏及風格風格。

2．引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現勞動者積極的情緒情感。

3、初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，並能表現“嗬嘿”的氣勢。

4、喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。

活動重難點

認識圖譜並能看指揮進行演唱，並能表現“嗬嘿”的氣勢。

活動準備

1、課件：節奏圖譜、《軍民大生產—加油幹》電影片段、

2、音樂《加油幹》。

3、場地佈置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，

活動過程：

一、觀看音樂伴奏的課件，感受樂曲，熟悉旋律，提問

（1）、請寶貝們看一看，他們在幹嘛？（勞動）看看人們在勞動時是怎樣的，發出什麼聲音。

（2）、請幼兒自由討論看過電影后有什麼感覺，最喜歡電影裏的什麼聲音，當你勞動時你會用什麼聲音爲夥伴加油？

二、學唱歌曲《加油幹》

1．師：加油幹是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛勞動，我們也來學下這首爲勞動加油的歌吧。放歌曲《加油幹》。

2．教師範唱。（無音樂伴奏）

請幼兒說說老師唱了什麼？現在老師來勞動，你們來爲我加油。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發出什麼聲音？（引出“嗨喲”）

3．師：現在你們來勞動，老師爲你們唱加油歌！（師幼齊練唱）

幼兒跟着老師演唱。

4．師生完整演唱。

①幼兒跟着教師哼唱，並隨音樂有力地喊出“嗬嗨”。

②教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。

③幼兒完整學唱歌曲，表現勞動者有力、快樂的樣子。

5、用身體動作表現歌曲的節奏和力度。

（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現歌曲的快慢節奏。

（2）引導幼兒反思自己拍手的節奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？

（3）幼兒嘗試用自己的身體表現動作。

（4）幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

6、用打擊樂器打節奏

（1）我們用手拍出來的聲音太小，表現不出加油乾的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來了一些東西，它發出來聲音可好聽了（拿出打擊樂器，讓小朋友們自己搖搖敲敲打打）。

（2）大家奏出來的聲音很亂，不好聽，來跟着老師有節奏的練習一下（12121234）。

（3）跟着音樂演奏（老師打小鼓）。

7、大家一起合作演唱加油幹，動作自由表現。

中班音樂活動設計《種瓜》

中班音樂教案9

活動目標

培養幼兒主動創造、大膽表達的能力，發展幼兒身體協調運動能力。

激發幼兒玩布制玩具的興趣，體驗自由探索遊戲的樂趣。

引導幼兒利用自制器械練習各種動作和簡單的節奏，培養初步的創編的能力。

活動準備

1、場景佈置：用KT板製作的立體大果實6個（蘋果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置於活動場地的兩側。

2、布制果實同幼兒人數，零散地放置在活動室的不同位置。

說明:布制果實如同手偶一樣可套在手上。製作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形狀兩片,邊緣縫合,下端留出約2寸的口,便於伸入手去；再用透明絲布裁出一片同樣形狀，縫在其中一面的外面，配以拉鍊封口，像一個小布袋，可用來裝入種子。

3、農作物的種子若干（如黃豆、綠豆、玉米等），盛放在小筐內，放在場地一側；塑料小勺若干。

4、音樂：《咚吧啦》、《好朋友》、《郊遊》、《小樹葉》。

活動過程

一、尋找果實玩具。

1、經驗回顧，透過談話引入課題。

師：“秋天是個豐收的季節，你們知道哪些蔬菜、水果豐收了？”（豐富的場景佈置可引發幼兒進行思維想象）

2、教師引出布制的果實玩具並帶領幼兒尋找。

師：有許多果實娃娃要和我們一起遊戲呢，快把它們找出來吧！

3、放音樂《好朋友》，將果實玩具套在手上互相問候自由表演。

（評析：在與幼兒的談話中，幫助幼兒梳理了知識經驗；透過找一找的遊戲遞進了果實玩具的神祕性；造型可愛的果實玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼兒活動的興趣。）

二、探索果實玩具的玩法之一

做運動器械

1、引導：“這麼漂亮的玩具你想怎樣玩呢，一起來試一下？”

2、探索：啓發幼兒自由地利用玩具自己玩、合作玩，鼓勵幼兒大膽表達自己的玩法。教師及時給予引導、鼓勵。

3、交流：教師根據幼兒的活動情況，組織開展多種形式的練習、分組比賽，發展幼兒投擲、平衡、跳躍等多種運動技能。例：當飛盤（看誰拋得高又接得準）、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實板爲目標練習投擲等。_兒童網

（評析：這一環節中爲幼兒創設了輕鬆、自由的心理氛圍，鼓勵幼兒形成自主、主動的行爲傾向，從初步探索——合作遊戲——竟賽遊戲，給每位幼兒以充分展示的機會，並大膽表達了自己的想法，體驗了遊戲的快樂。）

三、探索果實玩具的玩法之二

裝種子

1、與配教人簡單配合，以對話的形式引導幼兒發現各種農作物種子。

旁白“王老師”，師：“誰在叫我呀”，帶領幼兒到種子位置，並說出它們的名稱。

2、想辦法帶種子一起玩：“這些小種子也想和我們一起玩，誰能想個辦法？”幼兒觀察到玩具有外層和拉鍊，可以把種子放到布袋裏。

3、幼兒按照教師提出種子放多少的要求，如：2勺綠豆、1勺黃豆等，動手將種子裝入玩具外層。

（評析：這一環節充分挖掘了果實玩具所蘊含的教育要素和價值，將果實與種子有機地結合，透過認知、操作，提高了幼兒的動手操作能力及主動探索的興趣。）

四、探索果實玩具的玩法之三

果實音樂會

1、請幼兒探索裝上種子後果實玩具的玩法，如：拿在手裏搖一搖可以當樂器。

2、引導幼兒帶着果實種子開音樂會，並自編簡單的節奏型。

師：我們一起開個果實音樂會怎麼樣？我的果實娃娃唱起歌來是這樣的，沙，沙，沙沙沙，你的果實娃娃會怎樣唱歌？

3、請小朋友欣賞兩段不同風格的音樂《郊遊》和《小樹葉》，鼓勵幼兒自編合適的節奏型爲音樂伴奏。

五、探索果實玩具的玩法之四

表演道具

1、播放音樂《咚吧啦》，將果實玩具當作道具套在手上，鼓勵幼兒自由創編動作進行表演，慶祝豐收。

師：聽，熱鬧的音樂響起來了，我們一起來跳個豐收舞吧！

2、引導幼兒自由表演、與同伴一起表演。

3、老師引導幼兒一起利用場景中的大果實板共同歡樂。如：分組躲在板子後面輪番出現、圍着跳舞等。

（評析：活動中教師進行了角色轉換，與幼兒同娛同樂，並依據音樂的特點引導幼兒展開想象，利用果實玩具有效地進行了節奏練習和動作創編，培養了幼兒對音樂的感受力和表現力。輕鬆的氣氛在快樂的音樂中達到**。）

六、活動結束

師：“小朋友們表演得真棒，那咱們一起到外面和果實娃娃做運動好嗎？”在歡樂的音樂聲中自然結束。

活動反思

1、富有創意的操作材料，吸引着幼兒的探索興趣。

豐收的果實在孩子的實際生活裏，是能帶來營養和美味的食物，但能成爲和他們一起玩耍的玩具，確實是夠新鮮，夠有趣的。色彩鮮豔的布制玩具設計新穎巧妙，不僅具備材料的審美功能，而且可操作性強，玩法多樣，提高了幼兒的活動興趣，也同時成爲整節教學活動的主線。

2、教學環節環環相扣，層層遞進。

活動中的五個教學環節：尋找果實玩具、做運動器械、裝種子、果實音樂會、跳豐收舞等，都緊緊圍繞活動目標展開，層次清楚，設計的問題能引導着幼兒去體驗、思考並深入開展活動。而且設計時充分考慮孩子身心特點，做到動與靜結合，運動和思維結合，起承轉合銜接自然。

3、主動探索、寓教於樂。

整節活動以幼兒探索學習爲主，充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性，使幼兒在自由探索中體驗了學習的樂趣，在積極鼓勵中大膽地展現了自己。同時在愉快的遊戲中發展了幼兒的協調運動能力，提高了音樂創編能力，也自然而然地對秋季成熟的蔬菜、水果以及農作物種子的名稱有了進一步的瞭解，真正做到了寓教於樂。

反思實際執教，也有不足之處，如：在探索果實玩具的玩法時，可提供一定的`輔助道具，例如圈——可做套圈的遊戲、籃球網——玩具投籃等，創設更多的遊戲空間，以進一步提高幼兒主動探索、合作遊戲的興趣。

設計意圖

秋天是個收穫的季節，在開展“秋天”這個主題中，採摘、收穫、品嚐、造型，幼兒充分認識了秋天的各種蔬菜、水果後，爲了讓幼兒更加真切地感受秋天的美好，我們把秋天收穫的果實巧妙地設計製作成了美觀又好玩的布制玩具，有機整合健康、科學、藝術等內容，透過引導幼兒探索與果實玩具一起玩的各種方法，如：可以做運動器械；可以將各類種子裝在果實玩具裏，變成樂器；還可以套在手上當表演道具，進行音樂動作創編，慶祝豐收等。藉助“BALABALA舞”這種輕鬆歡樂的表現形式，讓孩子在充滿動感的活動中，更深切地體驗豐收帶來的喜悅，充分滿足幼兒愛玩的天性。

中班音樂教案10

活動目標：

1、初步學會《溜溜歌》的演唱，並能表現出歌曲生動愉快的情緒。

2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1、電腦課件

2、帶領幼兒去秋遊，豐富幼兒對秋天的感知經驗。

活動過程：

一、匯入活動

1、師：小朋友，讓我們一起聽着好聽的音樂來拍拍手。

師帶領幼兒做拍手和饒圈的動作。

2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎麼樣？

引導幼兒自由說一說自己的感覺。

3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？

師帶領幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、師：現在我們來玩一個遊戲，當老師的手饒圈的時候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？

師先示範一遍，然後和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”爲音樂伴唱。

二、基本活動

1、師：小朋友，你們看，這是什麼呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什麼季節裏紅的？（秋天），那麼你還知道哪些秋天裏的景物？（啓發幼兒說出秋天裏典型的景物，並根據幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）

2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）

重點學習最後一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！

師範唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

幼兒模仿學習歌唱。

師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發幼兒的學習興趣）

4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）

師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導幼兒根據畫面學習歌詞。

5、師：其實這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。

師完整地範唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學習演唱2---3遍。

重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。

6、師：現在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。

幼兒兩兩面對面，進行歌唱。

7、師：下面，我們來玩個遊戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！

師生互動，對唱。

生生互動，對唱。

三、創編活動

1、師：秋天裏還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢？

2、啓發幼兒進行創編歌詞，採納優秀的創作進行演唱。

3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

活動反思：

我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的遊戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活躍，孩子們學得輕鬆，學得愉快，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發展區”，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動中，我很大地受到了啓發，將重難點前置，藉助圖片，藉助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達到理想的教學效果。

我想，做爲一個啓蒙經驗的工作者，我們必須要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長！

小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜誌上看到的一首精美的幼兒歌曲，它採納的是安徽名歌的曲風，旋律優美跳躍，琅琅上口，很適合幼兒的欣賞口味。

中班音樂教案11

活動目標

透過遊戲"打扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

複習演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

活動準備

三種顏色的樹葉（人手一片）

三棵樹幹

活動過程

一、聽音樂入場

"秋天到了，秋風一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"（幼兒跟老師一起進教室撿樹葉）（老師拿樹葉貼在身上）看，現在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現在我們都是小樹葉了，秋風一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學小樹葉飛）小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）

二、複習歌曲第一段

表現小樹葉哀傷的情感

1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

"上次，我們學了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）

2、啓發幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽，心裏怎麼樣？"（傷心、難過）"那我們怎麼唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現出來呢？（幼兒說）"那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）

3、邊唱邊做動作。

剛纔我們是用歌聲和表情來表現小樹葉傷心、難過的樣子，那能不能用動作來表現呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛纔我看到XX、XX、XX，他們的動作表情都表現了小樹葉傷心、難過的心情，現在請他們到前面來表演。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學一學，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準備好。"

三、複習歌曲第二段

表現小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心裏害怕嗎？"（不害怕）"對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心裏怎麼樣？"（很高興、開心）"那我們應該怎麼唱呢？"（幼兒說）"剛纔第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現在表現高興、開心該怎麼唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我麼也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作。"（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）

四、學習遊戲"打扮樹媽媽"

表現小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。

交代遊戲規則

"現在我們就來玩打扮樹媽媽的遊戲。看，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）"等會兒我們完整地演唱歌曲，當唱到打扮樹媽媽時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。"（聽音樂完整演唱歌曲）

五、結束活動

"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以後呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現在我們休息一會兒吧！"