《蛇肚子裏的象》優秀教案

教學目標：

1 知識與技能：認識4個字，學會7個生字。

2 過程與方法：有感情地朗讀課文，在把握課文內容的基礎上理解作者的寫作意圖。瞭解課文的幾處對比描寫的作用。

3 情感態度與價值觀：體會作者的寫作意圖。

教學重難點：

有感情地朗讀課文，在把握課文內容的基礎上理解作者的寫作意圖。

課時時數：三課時

教學方法：自讀自悟，相機引導

教學過程：

第一課時

一、讀課文，瞭解文章大意。

1、同學們，《蛇肚子裏的象》這篇文章是一位法國作家的作品，誰能給大家讀一遍課文？在讀時要注意法國人說話的特點和語氣。

2、同學們評議讀得怎麼樣。

二、讀課文，注意讀得文通字順。

三、結合課前的預習，彙報自學的成果。（從字詞到內容）

同學們之前已經預習過這篇文章，有哪些需要同學們的`內容請大家充分交流。

字音、字型、詞義、等基礎知識部分。

四、在把文章讀流利的基礎上，體會文章的主要內容；觀察作者畫的這兩幅畫，談談你的看法。

1、請同學們默讀課文，結合書後習題，試着說說文章的主要內容？並試着給文章分段。

2、根據時間順序可以給文章分爲兩段：

一：（1-4）“我”畫了兩幅蛇肚子裏的象，大人們都不能理解。

二：（5）“我”迎合大人們的視覺，從他們的角度出發思考問題，這樣才能使他們接受。

五、確立下堂課的學習目標。

小組討論交流學習目標：

（1）文中重點詞句；

（2）作者的寫作目的；

（3）我們從中受到什麼啓發；

（4）有感情地朗讀課文。

第二課時

一、鞏固複習，回顧上節課的內容。

請同學分別來讀文章的兩個部分，試着概括其主要內容。

二、精讀文章，體會重點詞句的含義。並有感情地朗讀課文。

1、精讀文章進行學習，將其中你認爲最值得研究的語句找到，在小組內討論交流其中的含義。（結合書後第二題所給出的重點句子）

2、含義深刻的句子：

分別從孩子和大人的兩個角度來體會他們不同的看法。

3、在讀這個故事時，可以練習分角色朗讀課文。

三、討論交流自己從這個故事中得到了怎樣的啓示。

1、討論書後的題，聯繫生活實際談自己的感受、體會。

2、相機進行朗讀指導。人物的語言要符合人物形象、身份、特點，在讀到評論性的語言時要讀得沉穩、深刻。

3、體會這個個故事要告訴我們什麼道理，整篇文章有帶給我們什麼啓示呢？

第三課時

一、解決書後問題。

二、開展《小王子》讀書交流會。

三、積累《題西林壁》和《詠華山》。

四、作業

讀後感

五、板書設計：略