中班語言教案：肚子裏的家

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的中班語言教案：肚子裏的家，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案：肚子裏的家1

活動目標：

1、在看看、說說、扮扮中，知道媽媽懷孕的辛苦，萌發愛媽媽的情感。

2、能大膽表達，說出自己的想法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動重難點：

知道媽媽懷孕時的辛苦，進一步萌發愛媽媽的情感。

能在活動中大膽表達，說出自己的想法。

活動準備：

樹源課件。

活動過程：

一、直接匯入

你們知道在你們還沒有出生之前，住在哪裏嗎？

小結：很多小朋友都知道自己還沒出生前，是住在媽媽的肚子裏的。

過渡語：有位老師，她的肚子裏也有一個家，是誰住在她肚子裏的家呢？讓我們一起來聽聽這個故事。

二、欣賞故事

1、欣賞故事第一段：（樹林裏有——不見縮小呀！）

小朋友看見老師的大肚子，他們在說什麼呀？

小結：感到很奇怪，老師的肚子怎麼越來越大了。

爲什麼老師的肚子只在長大，不見縮小呀？

小結：你們猜的都很有可能。

2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）

過渡語：讓我們來聽聽老師怎麼說。

老師的肚子越來越大，是怎麼回事？

小結：原來老師是有寶寶了。老師的肚子現在就是小寶寶的家！

3、欣賞故事第三段：（小白說——半天沒合攏）

那我們過去是不是也住在媽媽肚子裏呢，聽聽故事裏是怎麼說的。

小結：原來小時候都在媽媽肚子裏，媽媽的肚子就是我們的家。

4、欣賞故事第四段：（老師要做媽媽了——我要去醫院生小寶寶了）

老師的肚子越來越大，小寶寶快住不下了，怎麼辦？

小結：寶寶住不下肚子裏的家了，老師就要去醫院裏生寶寶。

三、交流討論，感受媽媽對寶寶的情感

我們住在媽媽肚子裏的時候媽媽辛苦嗎？

小結：我們住在媽媽的肚子裏的時候，媽媽做很多事情都不方便，很辛苦。

媽媽那麼辛苦，感覺開心嗎？

小結：我們在媽媽肚子裏時，媽媽就很愛我們，爲我們做很多事情，雖然辛苦但媽媽很開心，因爲她很愛寶寶。

附故事《肚子裏的家》

樹林裏一一座漂亮的紅蘿蔔幼兒園。

女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢，原來她們很奇怪：老師的肚子好像吹氣球一樣越來越大了。小白說：“老師準是多吃了東西，把肚子撐大了。”小莎說：“如果是吃的，那麼餓了的時候，肚子會癟下去的，可老師的肚子只在長大，不見縮小呀！”

老師奇怪了：“你們爲什麼不和小朋友一起玩呀！有什麼不高興嗎？”小白說：“我們擔心你的大肚子。”老師摸着肚子哈哈大笑起來：“孩子們，謝謝你們的關心，我是有小寶寶了。”

小白說：“那麼我們過去也是住在媽媽的肚子裏吧？”“對呀，你們小時候也有一個這樣的家》”“啊！“小白她們驚訝地張大了嘴，半天沒合攏。

老師要做媽媽了。可是她每天都挺着大肚子來幼兒園，多辛苦呀！當老師的肚子圓得像大西瓜一樣時，老師向孩子們告別：“再見，孩子們，我的小寶寶快住不下了，我要去醫院生小寶寶了。“

咦，小白她們怎麼又在咬耳朵啦？噢，原來，小白她們在商量：要造一座世界上最好的蘑菇房子給小寶寶住。

活動延伸：

1、在角色遊戲娃娃家中扮演大肚子媽媽，體會媽媽懷孕的辛苦。

2、在愉快的交流中結束此次活動。

活動反思：

本活動是屬於性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能瞭解。生活是兒童道德智慧發展的肥沃土壤，沒有以兒童生活爲基礎，沒有以兒童生活實例爲載體，兒童是無法產生情感體驗的，那麼所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯繫，才能喚起主體積極主動參與體驗的慾望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發現是驚喜的，學習是幸福的。

小百科：肚子，指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。

中班語言教案：肚子裏的家2

設計思路：

《綱要》中指出：幼兒園課程內容的選擇與開發，應以觀察、瞭解幼兒爲基礎，源於幼兒的現實生活。既滿足幼兒當前發展的需要，又有助於拓展幼兒的經驗與視野，爲幼兒的和諧發展和終生髮展打下良好的基礎。而在課程實施中，教師應善於發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中的`所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，支援幼兒的發展。在角色遊戲中，大肚子媽媽是孩子經常喜愛扮演的一個角色。經常聽到扮演媽媽的孩子說“我有寶寶了。”“我要去醫院生孩子了。”而 “大肚子媽媽辛苦在哪裏”，“媽媽大肚子的時候是怎麼樣來照顧寶寶”，也是孩子們所感興趣的。結合近期開展的《我愛我家》主題，同時，在我們的幼兒園裏也有一位大肚子老師、大肚子媽媽，於是我就想到透過一次集體活動，來讓孩子多瞭解懷孕的媽媽，並透過活動，進一步萌發對媽媽的愛。

內容與要求：

1、在看看、說說、扮扮的過程中，知道媽媽懷孕的時候很辛苦，進一步萌發愛媽媽的情感。

2、能在活動中大膽表達，說出自己的想法。

重點與難點：

重點：知道媽媽懷孕的時候很辛苦，進一步萌發愛媽媽的情感。

難點：能在活動中大膽表達，說出自己的想法。

環境材料：

1、大肚子老師 2、課件 3、靠墊、枕頭

活動流程：

話題匯入——交流互動——角色體驗——活動延伸

活動過程：

一、話題匯入：

1、欣賞故事第一段：（樹林裏有——不見縮小呀！）

——今天，老師要給你們講一個有趣的故事。

——小朋友看見老師的大肚子，他們在說什麼呀？

——爲什麼老師的肚子只在長大，不見縮小呀？

2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）

——讓我們來聽聽老師怎麼說。

小結：哦，原來老師是有寶寶了。

二、交流互動：

1、今天，大肚子老師也來到我們中二班做客了。我們請馬老師進來吧！（馬老師雙手撐腰，緩慢進入。）

2、我們來看看馬老師跟我們有什麼不一樣？

——小結：自從馬老師有了寶寶以後，她的身體和我們越來越不一樣了，穿的是寬大的衣服，走路做事情都要特別當心。

3、幼兒與馬老師親密接觸。

——小寶寶來到我們班級，看到這麼多朋友，特別開心，我們跟小寶寶打打招呼吧，輕輕地摸一摸，聽聽媽媽肚子裏有什麼聲音。

4、你們有什麼問題想要問馬老師？

5、幼兒提問，教師小結。

6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子裏，那我們過去是不是也住在媽媽肚子裏呢，聽聽故事裏是怎麼說的。

——欣賞故事第三段：（小白說——半天沒合攏）

——小結：原來我們小時候也都在媽媽肚子裏，媽媽的肚子就是我們的家。

7、那寶寶在媽媽的肚子裏面長什麼樣子？他是怎麼長大的呢？前幾天，醫生給肚子裏的小寶寶照了幾張照片，我們一起來看看。

（1）、圖片一：

——這個時候的媽媽是怎麼樣來照顧小寶寶的？

（2）、圖片二：

——這個時候的寶寶越來越大了，媽媽需要吃些什麼，爲什麼？

（3）、圖片三：

——寶寶會在媽媽肚子裏動起來了，媽媽也越來越辛苦，他會怎樣來照顧寶寶呢？

(4)、圖片四：

——快看快看，寶寶越長越大，快住不下了。

8、老師的肚子越來越大，小寶寶快住不下了，怎麼辦？

——播放故事課件（老師要做媽媽了——我要去醫院生小寶寶了）

9、小結：原來，我們還在媽媽肚子裏的時候，媽媽就爲我們做了很多事情，媽媽雖然很辛苦，可是還是非常仔細的照顧着我們。

三、角色體驗

1、你們想不想也來做一做大肚子媽媽？

2、幼兒扮演大肚子媽媽。

四、活動延伸：

幼兒在日常生活中扮演大肚子媽媽，體會媽媽懷孕時候的辛苦。