院子裏的悄悄話優秀教案

一、教學目標。

（一）教養目標：

1、掌握生字詞。

2、理解課文內容，瞭解樹的特點。

3、分角色朗讀課文。

4、摘抄課文中用得好的詞語和句子。

（二）教育目標：

認識年輪，瞭解年輪的用途，感受大自然的神奇，激發探索大自然奧祕的興趣。

（三）發展目標：

1、培養學生的想象力。

2、提高學生的閱讀能力和自學能力。

二、教學重點：

瞭解年輪、樹冠的形成過成及其作用。

三、教學難點：

瞭解課文的表達形式，學會根據現實生活中的事物產生豐富的想象。

四、教具準備： 教學課件、幻燈

五、教學課時： 一課時

六、教學過程：

（一） 激趣、匯入新課：

1、同學們，今天我們一起來學習一篇有趣的.科學童話故事《院子裏的悄悄話》？

2、板書課題，讀題。

3、你們讀了這個題目，有什麼問題要問？

（二）自由朗讀，整體感知課文內容。

1、請同學們用自己喜歡的方式認真朗讀課文，一定會弄明白這些問題的。

2、把不懂的問題劃出來與同學討論解決，實在解決不了的等會兒提出來，好麼？

（三）細讀、品讀，深入理解課文

大家非常認真地讀了課文，知道他們說些什麼了吧！誰願意告訴老師？

1、 年輪指什麼？你是從哪些語句知道的？這句話還告訴我們什麼？它是怎樣形成的？（板書：年輪、記錄年齡）（出示年輪活動幻燈）。

2、 指導朗讀。怎樣讀這句話？（蒼老、沙沙、悄悄）誰來給大家示讀一下。怎麼樣？

3、 一齊讀。

你們讀得不錯，知道了年輪會記錄年齡，還知道他們說了些什麼？

1、 什麼叫"樹冠"？它是怎麼指示方向的？你是從課文哪些語句讀懂的？（板書：樹冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏" ）你們也讀懂了嗎？請讀一讀。

2、 年輪可以指示方向，課文還介紹了什麼可以指示方向？（年輪）書上是怎麼寫的？

3、 （出示幻燈：一幅樹冠、一幅年輪疏密不同）請兩位同學上來指出他們所指的方向並說說爲什麼？

4、 指導朗讀。請用（ ）括出小槐樹的話，用[ ]括出老槐樹的話的內容，並想想應該怎樣讀。

5、誰願意告訴老師小槐樹的話應該怎麼讀？你給大家示讀一下。他（她）讀得怎樣？你也來讀讀。大家一齊讀。（同樣的方法指導讀老槐樹的話）

6、 請女同學當小槐樹，男同學當老槐樹讀一讀。

你們讀得真好，學得真棒。誰能告訴老師課文還告訴我們年輪還有什麼作用？（板書：記錄氣候）書上怎麼寫得？

1、 齊讀，想想你是怎麼理解這句話的？

2、 （出示幻燈：一幅年輪寬窄圖）你能說出哪一年溫暖多雨，哪一年乾旱低溫？爲什麼？

3、 自由練讀。請你們找出這一次對話，同桌練習朗讀。

4、 分小組角色朗讀，看哪一組讀得好。

（四）小結延伸。

1、小結：同學們很有興致地瞭解了樹木記錄年齡、指示方向和記錄氣候的知識。那麼有沒有想過作者爲什麼能知道的這麼清楚？（板書：認真觀察）所以我們平時認真觀察，才能更好地（板書：認識大自然.）

2、延伸：樹是大自然中的一員，自然界中還有很多科學知識，你們知道嗎？能向大家介紹一些嗎？

3、大家知道的可真不少，老師也收集到一些，請大家看看。（出示課件）

（五）總結。

自然知識無處不在，葉聖陶爺爺說過："天地閱覽室，萬物皆讀書"只要大家今後更留意觀察大自然，多讀些自然科學童話的書，做好記錄，一定會懂得更多。

（六）作業：（任選兩題）

1、 自由結合分角色表演朗讀。

2、 摘抄課文中的好詞好句。

3、 閱讀有關自然科學童話的故事書。

（七）板書設計：

19※院子裏的悄悄話

記錄年齡

年輪 （樹冠） 指示方向 認真觀察

記錄氣候 認識大自然