大班教案錦集7篇

作爲一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

活動目標

1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內容。感受小鬧鐘機靈、活潑的藝術形象。

2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成歌唱作品的快樂。

活動準備

小豬睡前在牀上纏媽媽講故事、小豬賴牀的圖片各一；

7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；

幼兒已經認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規範自己的作息。

活動過程

一、談話引題，理解歌曲內容

1、回憶小鬧鐘的特點

2、出示8：00這個鐘面

3、出示小豬纏着媽媽講故事的圖片

4、結合圖譜學唱歌曲的第二聲部，教師示範後，幼兒學唱。

5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴牀的圖片，學習小鬧鐘叫小豬起牀。

二、藉助圖譜學唱歌曲第一聲部

1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

2、教師示範唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。

3、提問幼兒第一聲部的內容，並根據幼兒的回答出示圖譜，並解釋圖譜，跟念歌詞

4、教師演唱，幼兒再次欣賞

5、幼兒學唱歌曲兩遍

三、完整演唱歌曲、體現歌曲活潑、輕快的曲調

1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱時互換聲部

3、第三次幼兒獨立演唱，教師在一邊指圖譜提示

4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。

四、欣賞自己的歌唱作品

1、欣賞演唱錄音，體驗合作完成作品的快樂。

2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

大班教案 篇2

活動目標：

1.學習雙腳合併跳躍動作

2.體驗身體與空間的關係

3.訓練手眼協調的動作能力

4.能嘗試各種不同的跳躍的動作

活動準備：

方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環1個*60cm（圈圈）

引導：

教唱兒歌“青蛙”並配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，並熟悉“跳”的動作。

活動過程：

1.大人可佈置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬爲石頭排列成直線的路徑，體能環（圈圈）做爲青蛙休息的蓮花葉。

2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最後在蓮花葉上休息。

3.待孩子熟悉基本跳躍的動作後，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。

五、觀察注意事項：

1.雙腳合併跳時，雙膝與並節彎曲；落地時雙腳着地。

2.先讓孩子練習彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制後再進階練習跳躍的動作。

六、活動評量：

1.能靈活控制身體的動作

2.能移動身體並往上彈起

3.能雙腳合併跳躍

4.雙腳跳躍時雙膝及並節彎曲

活動結束：

小朋友一起探討。

大班教案 篇3

活動準備

錄象：火災現場及火災發生後進行自救的場景。

“安全出口”“安全通道”等安全標誌。

電話機一部，無毒噴霧器一臺，溼毛巾若干條。

活動目標

1．初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

2．透過認識安全標誌，引導幼兒有序逃生。

3．初步培養幼兒遇事不慌張的心理品質。

活動過程

1．聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音？

2．我們看一看哪裏失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎麼辦？

（1） 撥打火警電話“119”。

（2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎麼辦？爲什麼這樣做？

（3） 如果火燒到門口，我們出不去怎麼辦？

（4） 如果火燒到衣服上怎麼辦？

3．師：我們說了那麼多方法，看看錄象上是怎麼做的.？觀看錄象。

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用溼毛巾捂住嘴和鼻子，彎着腰走會更安全。

4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什麼地方逃生？

（1） 認識“安全出口”標記。

（2） 看幻燈片瞭解其他“安全出口”標記。

（3） 教室裏有哪些安全標記。

5．逃生演習：火警鈴響，煙霧瀰漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

大班教案 篇4

活動目標

1、引導幼兒知道水果要洗乾淨後在吃。

2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。

3、激發幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

5、初步瞭解健康的小常識。

重點難點

教學重點：掌握洗水果的方法

教學難點：洗水果的操作過程

活動準備

1、教師準備各種水果

2、裝有水果的“神祕帶”

3、小盆或小桶若干

4、幼兒提前把衣服袖子挽起

活動過程

一、匯入部分

1、教師事先將水果放入布袋中。並透過問題引出水果話題。

二、展開部分

1、教師出示裝有水果的“神祕袋”。

2、教師出示神祕袋。

3、教師組織摸水果活動。

4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什麼水果？”

5、教師依次讓幼兒摸“神祕袋”裏的水果，並說出水果的名稱。

6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上髒髒的，怎麼辦呢？（教師啓發幼兒，說出給水果洗澡）。

7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

（三）結束部分

1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最乾淨？

2、教師與幼兒一起品嚐洗乾淨的水果。

3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗乾淨再吃。

教學反思

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。

能夠透過與環境、同伴、教師的互動並在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師瞭解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特徵。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支援及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，並適時發現掌握孩子的問題。如果

這節課要重新上，我會將結束部分改爲和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

大班教案 篇5

教學目標：

1、學唱歌曲，能嘗試用京劇裏的表情、動作、聲音來表現歌曲中的人物形象。

2、知道京劇是中國的國粹，培養幼兒對京劇藝術的喜愛。

重點難點：

學唱歌曲

教學準備：

1、熟悉音樂。

2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

3、音樂錄音帶。

教學過程：

一、欣賞臉譜，理解歌詞。

1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪裏見過這些臉譜。

2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵英雄無比；花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽的見。

二、欣賞臉譜，學歌曲。

1、教師範唱歌曲，在範唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。

2、結合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創編相應動作，並試着邊唱邊表演。

3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

三、佩帶臉譜，學表演。

幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

大班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。

2、探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護錢幣的意識。

3、透過遊戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

4、知道中國的古錢幣。

5、樂於探索、交流與分享。

活動重點：

瞭解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。

活動難點：

探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護錢幣的意識。

活動準備：

錢幣圖片。

活動過程：

一、談話匯入。

1、出示人民幣，自由討論它的用途。

2、你在什麼地方見過錢？我們在什麼情況下需要使用錢？

二、出示掛圖，介紹中國的古錢幣。

1、認識中國的各種古錢幣。

掛圖上的錢幣你們見過嗎？猜一猜哪種錢幣是最早出現的？

2、教師總結：最早出現的錢幣是貝幣，然後是各種形狀的金屬幣，接着秦始皇將這些金屬幣統一成了圓形方孔銅錢。後來，一些大的金額用白銀和黃金來代替。在北宋時期，四川地區出現的交子，是我國最早的紙幣。

三、認識人民幣。

1、我們現在用的是我國第五套人民幣，誰來說一說這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什麼？

2、幼兒分組觀察不同面值的人民幣圖案，並進行集體分享交流。

3、教師總結：人民幣圖案的意義。

大班教案 篇7

目標：

1、學習韻律，隨樂段、樂句和節奏較準確地做出動作。能根據情節提示記憶動作順序。2、初步學習創編小手說話、轉圈和蹺蹺板的動作。3、在比較擁擠的空間下，與同伴親密交流，體驗身體運動和音樂活動的樂趣。

準備：

磁帶《加沃特舞曲》

過程：

一)引題：今天老師請你們在地板上做遊戲，喜歡嗎?

二)學習A段動作

1、師：我的手要和腿說話，你們想聽嗎?教師打節奏。(拍手、拍腿)

2、師：現在我的手要和左邊小朋友的腿說話了(教師示範)要求幼兒看清自己和誰的腿說話，並練習。

3、聽A段音樂練習一遍。

三)學習做B段動作。

1、師：你們知道小手說的是什麼嗎?原來它在說：屁股轉圈圈，小腳出去玩(教師示範，幼兒練習，提箱幼兒不碰到別人)

2、師：後背也想去玩，後背和腿玩蹺蹺板的遊戲。手也來玩，玩起了爬山的遊戲。在老師帶領下做動作。

3、師：爬到了山頂，勝利嘍!我們真高興。那麼我們可以用什麼動作表現我們高興的心情呢?(幼兒練習拍手，手做“V”形，口喊“耶”

4、在老師幫助下理清動作順序。

師：剛纔我們玩了什麼遊戲?轉圈——伸腿——蹺蹺板——爬山——勝利。

5、聽B段音樂，在老師帶領下做動作。

四)在老師帶領下完整練習2遍。

五)按幼兒意願自由練習1遍。

六)創編小手說話、轉圈和蹺蹺板的動作。

1、師：小手還能和哪兒說話?身體的哪個部位也能轉圈?蹺蹺板還能怎麼表現?(幼兒逐一探索新的動作)

2、不跟音樂練習

3、跟着音樂練習，表演。

七)跳《幸福拍手歌》結束活動。