精選大班教案錦集五篇

作爲一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

設計意圖：

這首歌《什麼結果一串串》選自《劉三姐》選曲，是廣西壯族的山歌，曲調優美，朗朗上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，供幼兒創做新歌詞，培養幼兒善於思考，並勇於接受挑戰，互動合作的空間很大。這首歌是將成人歌曲改編爲兒童歌曲的又一次嘗試，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將謎語匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中，體驗和分享成功與合作的快樂。

活動目標：

1、透過猜謎語遊戲，感受山歌對唱的特點，並體驗對唱山歌的樂趣。

2、探索與歌相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。

3、嘗試看圖譜創編歌詞，能主動大膽參與活動，體驗成功合作的樂趣。

活動準備：

1、水果圖譜一張（由水果葉子背景圖和活動的水果貼片組成，有葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。）

2、動物圖譜一張（由山、樹等自然背景圖和活動的動物貼片組成，有大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。）

活動過程：

一、唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律，瞭解問答歌的形式。

1、教師出示圖譜，以問答歌的形式引入歌曲，教師唱問句，邊唱邊問，如：“什麼結果一串串”等。幼兒口頭猜出四種水果的名稱。

2、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇，匹配相應的歌詞。幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。如“葡萄結果一串串”。

3、透過教師與幼兒對唱的形式練習延長歌曲。

4、以對山歌比賽的遊戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流回答。

二、創編歌曲《什麼動物你猜猜》。

1、教師出示背景圖和動物圖片，“森林中要開聯歡會，動物們想請大家把它們也編到歌曲中去”。

2、教師創編一個動物的謎面，如：“什麼尾巴像剪刀”，請幼兒嘗試直接與教師對唱。

3、幼兒分成四組，每組幼兒商量選擇一張自己喜歡的動物圖片，創編歌詞。如：幼兒選擇大象圖片，可創編歌詞“什麼鼻子長又長”或“什麼耳朵像扇子”等。

4、每組選出一個代表，演唱本組所編動物歌詞，其他幼兒唱出相應的答句。

5、四組幼兒代表依次演唱本組所創編的歌詞，連成一首問答歌，其餘幼兒自由跟唱。

6、嘗試用師生對唱、分組對唱、男女聲對唱等合作形式演唱歌曲，並鼓勵引導幼兒運用體態動作來表達歌詞。

7、教師向參與對歌活動的幼兒拋發繡球，以示鼓勵。

三、課後延伸活動：教師引導幼兒到戶外把所見事物編成問答歌。

大班教案 篇2

設計意圖：

《3—6歲兒童學習與發展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協調是“動作發展”的目標，也是我們教師爲此努力的方向。有價值的運動遊戲需要教師的顯性組織與指導，材料提供這一隱性指導作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一，用廢舊報紙作爲遊戲材料既環保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、、剪麪條、捉迷藏……在幼兒的眼裏，報紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。大班幼兒已能夠協調、快速地跑動，但帶物有一定速度地奔跑，對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰，我把這一技能的練習作爲此次活動的重點，既有助於幼兒運動興趣的增強，又有助於其綜合運動能力的提高。

遊戲目標：

1、在活動中練習走、跑、跳等技能，重點練習快速跑。

2、體驗團隊合作的快樂，有初步的競爭意識。

遊戲準備：

8開的報紙若干，場地上標有2條起跑線和終點線。

遊戲重、難點：

能夠發現同伴的玩法，並跟着玩一玩，以及帶着報紙能夠跑起來。

遊戲過程：

一、玩報紙（一物多玩）。

師：今天老師爲小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢？

二、分享玩法。

幼兒集中說會所自己的玩法，並讓同伴學一學。

三、幼兒再次嘗試不同的玩法。

學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。

其中發現跑的動作，加以引導。

四、討論“帶紙快跑”的玩法。

1、請個別幼兒示範帶報紙走動的玩法。

2、自由帶紙快跑，教師個別指導。

3、討論：在玩時有什麼困難？

4、再次自由嘗試。

5、引導幼兒簡單小結：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來後，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。

五、帶紙快跑接力賽。

1、幼兒分成人數相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。

2、交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反覆，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續向前快速的跑。

3、幼兒接力賽，教師指導。

六、放鬆活動。

頭頂報紙，手臂張開，側平舉走走，幫忙整理報紙，自由結束活動。

遊戲反思：

結合我園鎮江市級課題《多元化運動遊戲特色課程開發的實踐研究》，我設計了這次運動遊戲，課題正在研究，大家都屬於摸索、探究中。在設計這次活動時，我收集了大量的有關報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關報紙的活動課，大多數是以一節體育課的形式設計的。但是，我們研究的是運動遊戲，我認爲這還是與體育課有所區別的，簡明扼要點說，我認爲這樣的活動方案設計與開展的成功，主要是爲晨間鍛鍊和戶外遊戲服務的，換言之，也就是我們開展的這樣的運動遊戲形式，應該從晨鍛和戶外鍛鍊的形式入手。

因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以透過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，透過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相學一學；本活動的重點是讓孩子們帶着報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作爲參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學一學；其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結出方法；接着，開展帶紙快跑競賽，遊戲進入**；最後，整理報紙，交流心情，放鬆身體。

大班教案 篇3

活動名稱：

兒歌《小老虎過生日》

班 級：

大班

時 間：

11月30日

執 教：

聶世琴

活動目標：

1、透過觀看手偶表演，理解兒歌內容，學說兒歌中的對話。

2、透過圖標的提示，學習朗誦兒歌。

3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣。

活動準備：

1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。

2、與兒歌內容有關的圖標。

3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

活動過程：

1、引導幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內容。

提問：剛纔的表演裏有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎麼說的.？（引導幼兒學說對話。）

2、幼兒邊看錶演邊欣賞教師朗誦兒歌。

提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什麼辦法？它給誰打了電話？小白兔（小狗熊）是怎麼說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什麼？小老虎又是怎麼說的？（教師根據幼兒的回答及時貼上相應的圖標。）

3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。

4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時出現的問題及時給予解決。

5、表演兒歌。

（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

（2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

大班教案 篇4

活動目標：

1、利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，並運用於故事配音中。

2、幼兒能較準確地利用紙盒爲動畫片配上音響效果。

3、幼兒在創作中爲自己的成功而感到滿足。

　活動準備：

1、故事磁帶《十個好朋友》《鼕鼕和亮亮》。

2、日常生活聲音磁帶。

3、動畫片《貓和老鼠》片段。

4、紙盒若干與幼兒人數相等。

　活動過程：

一、感知紙盒能發出不同音響的特點。

1、出示紙盒：提問：這是什麼？你能讓它發出聲音嗎？

2、幼兒操作：教師巡迴指導

3、提問：你是怎樣讓它發出聲音的？它發出了什麼樣的聲音？個別幼兒回答並演示（動詞：拍、敲、打、劃 像聲詞：咚、譁、嗒、彭等）

二、模仿故事中及日常生活中的音響。

1、這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來幹什麼呢？

2、聽故事磁帶，教師現場配音。

3、提問：老師，用紙盒在故事裏模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣？老師怎麼模仿的？我們學一學。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？

4、模仿日常生活中的一些聲音。

教師："小朋友真能幹，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎？聽，這是什麼聲音？" 在聽聲音的基礎上模仿各種聲音。

提問：

（1）它的聲音是什麼樣的？節奏呢？

（2）我們怎麼模仿呢？試試看（依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）

5、學習給故事配音。

教師："小朋友真了不起，會模仿這麼多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音？"

（1）聽故事。

（2）討論可以配些什麼聲音。

提問：鼕鼕做了些什麼？我們怎麼給他配上聲音呢？

亮亮做了些什麼？我們怎麼配上聲音呢？

（3）放故事磁帶，師生共同配音。

四、爲動畫片《貓和老鼠》配音。

教師："它們是誰？你們想給這些動畫明星配音嗎？我們一起來看看它們幹了些什麼？"

（1）播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。

（2）討論配音內容及方法：

傑瑞做了什麼？怎樣配音呢？（跑、撞牆、被摔）湯姆做了些什麼？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）

（3）練習幼兒快速反應，做遊戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

（4）配音，一半爲傑瑞配音，一半爲湯姆配音，然後再交換配音。

五、結束。

今天小朋友都爲動畫明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想爲其他的動畫明星配音呢？我們下次再爲其他明星配音好嗎？

活動延伸：

1、區域遊戲：在語言區提供一些動畫片的插圖，讓幼兒透過觀看、回憶，並模仿裏面的語言。

2、遊戲活動：在表演區讓幼兒聲形並貌地表演，感受配音表演帶來的快樂和自信。

3、家園共育：家長和孩子一起欣賞動畫片，並進行模仿。

大班教案 篇5

活動目標：

透過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標 鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標 培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動準備：

準備"春天的顏色"教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

活動過程：

1、老師播放"春天"的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特徵。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什麼樣的？

老師：剛纔，你們在課件裏看見了什麼？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什麼顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵說出來，示範把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

老師：小朋友們真能幹，那你們知道春天是什麼顏色的嗎？（春天是綠色的）爲什麼說春天是綠色的？（因爲，我看見了綠綠的柳樹）小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、遊戲老師引導幼兒玩遊戲，透過遊戲鞏固本節課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個遊戲吧！老師這裏有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那裏誰就要說出春天的顏色。

結束活動：

遊戲活動進行一段時間後，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這裏了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家後可以去外面看看春天的顏色，然後和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。