中班科學感受四季教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的中班科學感受四季教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、透過故事進一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,後面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具
活動過程:
複習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”,及四季排列,月份分配
1.觀察魔法電話:魔法電話有什麼特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個鍵分別在哪裏?
2.邊聽故事邊透過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節的理由。
3.提問:故事裏誰喜歡夏天?她爲什麼喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?爲什麼?老師用簡畫記錄,從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)
遊戲四季輪換拍
1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節娃娃。
2.聽遊戲帶領着發出的語言指令迅速做出反應,即用手拍貼在身上的圖畫
單手拍:如聽到“吃火鍋是什麼季節?”邊答邊拍身上圖片。
雙手拍:如聽到“夏天過去是什麼季節?再過去又是什麼季節?”兩手分
別拍在相應圖上,並回答“夏天…….”
連續拍:如從春天到冬天
結伴拍他人
邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”
2.中班語言活動教案:小蝸牛找四季教案
活動目標:
1、讓幼兒體驗故事的`趣味性,樂意聽故事。
2、讓幼兒知道一年有四個季節(春、夏、秋、冬)。
3、幼兒能分角色表演、講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
春、夏、秋、冬景色圖片各一張,蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,伴奏音樂碟
活動過程:
1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》
提問:故事裏都講了誰?
2、教師出示蝸牛圖片,依次出示四季圖片,再次講述故事
提問:春天來了,蝸牛媽媽對小蝸牛說了什麼?
小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?
3、教師引導幼兒一起講述故事。
4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季
①遊戲:猜四季
②遊戲:字寶寶找四季
教師小結:一年有四個季節,他們分別是春、夏、秋、冬。
5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。
①個別幼兒表演、講述。
②幼兒集體表演、講述。
6、幼兒爲故事取名
7、活動評價
3.中班科學活動認識四季教案反思
活動目標:
1、瞭解四季裏常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學會表達自己對四季變化的認識。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動重點難點:
活動重點:瞭解具有季節代表性的花朵。
活動難點:用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。
活動過程:
1、各種各樣的花。
看圖:"你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什麼花?爲什麼?"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。
2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書,並討論:春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些?
你家裏或幼兒園裏是否種植過這些花呢?
3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。
活動反思:
在這節課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個季節,做到層次分明,容易區分。趣味性強,能挑動起幼兒的學習興趣。
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